开展三我活动.doc

开展“三我活动”，搭建教师发展的平台 经我近来对学校教师的观察和与部分教师的交流中感觉到,我们老师中有出现职业倦怠的现象。找其因主要源于如教师的负担过重，每天除了上课就是备课、辅导、批改作业，干不完的活，还有质量检测、升学率的压力等。我觉得最主要的原因是奋斗目标的迷失。工作累与职业倦怠不同，有的人工作很累但也很快乐，如许多科学家，他们没有假期和星期天的概念，每天在实验室工作十几个小时，累肯定是累，但没有出现职业倦怠问题，这是因为他们有明确的奋斗目标，科研成功的愿景在吸引和鼓舞着他们工作。反思目前我们的教师中，就连最基本的评职称都遥遥无期，奋斗目标变得很模糊，对工作没有了当初那份热情和冲动，逐渐倦怠起来。也有的对教师这份工作本来就没有兴趣，觉得与孩子打交道没有大的出息，干不出一鸣惊人的业绩，自然也倦怠。但我认为，教师的职业倦怠主要是奋斗目标的迷失，如何让每一个教师都能找到自己的奋斗目标，重新点燃职业的热情和活力，是解决教师职业倦怠的一项措施。因此，我校特开展“三我活动”，使教师沿着发展的台阶奔向星光大道。“三我活动”的具体内容如下： （一）我看我自己 首先要求每个教师认真的进行自我反思，查找自身存在的问题，迈出自我发展的第一步。主要内容包括： 1.?分析自己的现实情况。比如自己的学历、职称、年龄、身体状况、教学经验、教学效果、科研成果、业务能力、思想素质等，全方位进行自我反思。通过反思，找到自己的优点和不足，为制定近期发展目标奠定基础。 2.?制定近期发展目标。近期发展目标不要时间太长，一般以一个学期为阶段。自己确定一个“最近发展区”。 3.?对发展目标的情境进行描述和分析。教师根据自己的情况，描绘出发展目标的具体情境，并分析自己达到目标的有利条件和不利条件。 4.?解决办法及希望提供的帮助。估计在达标的过程中会遇到什么困难，如何解决，希望学校领导和同事提供什么帮助，都要具体写明。 5.?预计学习期限。自己制定的发展目标，预计多长时间能够达到。 （二）我学身边人 对于那些特级教师和大师级的人物，我们应该学习。但一般的老师往往觉得离自己太遥远，可望不可及。而身边的一些优秀教师，就是自己的同事，朝夕相处，并不神秘，他们能够达到的自己也应该能够达到。所以每个人都要找到自己身边的榜样，即便不是全面优秀，有值得自己学习的一个方面也可以。通过这种形式，为教师提供一个交流的平台，找到学习的榜样。具体要求如下： 1.?学习内容。根据自己的情况，打算向别人学习什么？是教学还是班主任工作？是科研还是读书？总之，首先要确定学习的内容。学习内容往往是自己短缺的方面和想发展的方面。 2.?学习对象。确定了学习内容后还要确定学习的对象。不管职称高低、教龄长短，只要适合自己学习都可以成为学习的榜样。 3.?学习途径和方法。自己打算通过什么途径和方法向别人学习。是拜师傅还是结对子？在教学方面，是先听师傅的课再自己讲，还是邀请师傅经常听自己的课并及时指导？如在班主任方面，是经常参加师傅的班级活动还是经常邀请师傅对自己的班主任工作给予指点？总之，要根据自己的情况和学习对象的情况，制定切实可行的措施和方法。 4.?记录学习过程。向别人学习是个动态的过程，不是一开始写个计划就行了，要不断记录自己学习的过程，以便不断分析原因和效果，及时调整自己的学习策略和方法。 ????5.?预计学习期限。根据自己确定的目标、内容和措施，计划多长时间实现目标。 6.?学习效果及案例。在学习的过程中要不断分析学习的效果，并及时记录下来。对于学习效果，要用案例来说明。如班主任工作，可通过自己班内工作的变化或对学困生的转化来说明自己学习的效果。对于教学工作，可通过自己教学成绩的提高和公开课来说明自己的提高。总之，学习是否有效果，不是笼统的描述，要有证明自己进步的数据和典型案例才行。 7.?失败原因分析。如果自己没有达到预期的学习效果，就要进行原因分析。是客观原因还是主观原因，是方法问题还是时间问题。通过分析调整自己下一步的步骤和目标。 （三）我做现代教师 教师通过自我反思和向别人学习，就要逐步的升级，向现代教师奋进，成就明日之星。具体措施如下： 1.?奋斗目标和期限。个人根据自己的情况确定具体的奋斗目标和时间，计划在多长时间实现这一目标。 2.?目标落实办法。确立了目标就要采取一定措施，对照目标的标准设计达到目标的途径和方法。 3.?目标达成情况。成为一个现代教师不是一蹴而就的事，需要一个过程，在这个过程中要不断的反思和对照标准，查看自己达成目标的情况。 4.?补救措施及效果。在奔向星光大道的过程中，肯定会遇到困难和挫折，有的是主观的，有的是客观的，要及时采取补救措施，避免中途夭折。对于奋斗的效果，也要及时对照标准进行记录。 ???????通过“三我活动”，为教师的发展搭建了一个平台，铺设了