“人文”杯养成教育实施方案.doc

“人文”杯养成教育实施方案 一、指导思想 “行为决定习惯，习惯决定性格， 性格决定命运”，这是一个普遍规律。而习惯需要从小培养，需要逐步规范。因此我校把狠抓孩子的养成教育作为教育的根本任务和德育的主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面狠抓落实，立志把孩子培养成为一个合格的、健康的人为出发点，从而为孩子的一生奠定基础，有利于于孩子的终生发展。 二、养成教育具体内容 1、学习习惯养成教育 2、行为习惯养成教育 3、卫生习惯养成教育 三、达到目标 （一）学习习惯养成教育达到目标 1、学会倾听的习惯 （1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。 （2）能认真倾听其他同学发言。 （3）能给予积极的评价。 （4）能仔细倾听老师讲解。 （5）能按要求认真练习。 2、善于思考的习惯 （1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。 （2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。 （3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。 3、敢于提问的习惯 （1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。 （2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。 （3）对不懂的问题能主动向教师请教。 4、与人合作的习惯 （1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。 （2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。 （3）能清楚地表达自己的观点和见解。 5、自主读书的习惯 （1）边读边想、圈点勾画。 （2）和书交朋友，广泛阅读。 （3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。 （4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。 （5）早到后能设法早读。 （6）常写读书笔记，注重知识的积累。 6、认真书写的习惯 （1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。 （2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。 （3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。 7、自评互评的习惯 在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。 8、搜集资料的习惯 （1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。 （2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。 ? 9、动手实践的习惯 （1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。 （2）工具准备充分，不丢三落四。 （3）能运用所学知识解决实际问题。 10、按时完成作业的习惯 （1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。 （2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。 （3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。 （4）认真完成，并仔细自查作业。 （二）行为习惯养成教育达到目标 ?1、举止文明的习惯 （1）升国旗奏国歌时自觉肃立。 （2）见到老师、客人主动问好 （3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 （4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。 （5）向别人请教时，态度诚恳。 （6）不打架，不骂人。 （7）不给同学起绰号。 （8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。 （9）集合时做到“快、静、齐”。 （10）观看比赛时能文明喝彩。 （11）公共场所不大声喧哗。 （12）不歧视身体有缺陷的同学。 （13）不带危险物品上学。 （14）在路上行走时不拉横排，遵守大学生让小学生的原则，遇到老师、客人让老师、客人先行。 ?2、诚实守信的习惯 （1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。 （2）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。 （3）借了别人的东西能如期归还。 ?3、尊重他人的习惯 （1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。 （2）专心听别人说话，不一边听一边考虑自己的事。 （3）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。 （4）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。 （5）未经允许，不动他人的东西。 （6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。 （7）不随意打听他人的隐私。 ?4、守时惜时的习惯 （1）早睡，早起。 （2）不迟到，不早退。 （3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。 （4）回家后，马上做老师布置的作业。 （5）做事有计划，不盲目、不拖沓　。 ?5、懂得感恩的习惯 （1）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。 （2）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。 （3）主动替父母干一些力所能及的家务活。 （4）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。 （5）尊重环卫工人、交通警察的劳动。 ?6、勤俭节约的习惯 （1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。 （2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具