身边好老师典型材料.doc

春风化雨育英才 润物无声默奉献 ——灵溪二小“我身边的好老师”评选推荐材料 （2012年6月） 梁章富，男，1989年7月参加工作，永顺县灵溪二小六年级语文教师兼班主任，年级组长、教研组长。他忠诚于党的教育事业，在二十多年的教育生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、无私奉献，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的一致好评。是灵溪二小优秀教师的代表，是受全校师生广泛赞誉的“我身边的好老师”。 恪尽职守，敬业爱岗。“教育是太阳底下最光辉的事业。”作为一名教育工作者，他很热爱自己的工作，时刻提醒自己要做一名让领导信任，让家长放心，让学生喜爱的好老师。在思想上他严格要求自己，时刻以大局为重，以学校发展为重，服从学校工作安排，敬业爱岗，克己奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。每当看到经过自己的努力，看到用自己的心血培养的幼苗健康成长时，他心里感到由衷的高兴。在日常工作、生活中，他时刻提醒自己是一名培养人，教育人的老师。只有不懈追求，恪尽职守，才能不辜负“人民教师”的光荣称号。平时他总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人着想。正是因为他高尚的人格魅力，同事们都愿意跟他交流，他也总是耐心地倾听，帮助他们解决困难。 率先垂范，关爱学生。“学高为师、身正为范”，作为班主任，他时时在心里提醒自己，要求学生做到的，自己必须先做到。在班级管理中，他始终以真挚的爱心去感染学生，用规范的言行去影响学生，以博大的胸怀去爱护学生，努力做到率先垂范，言传身教。他每天早早来到到校，和学生一起扫地、拖地，看见地上的垃圾主动捡起来；课后，他经常加班加点耐心地辅导学生，及时细致地批改作业。“桃李不言，下自成蹊”，他用自己的实际行动影响学生，在潜移默化中塑造孩子们优秀的品质，学生养成了良好的习惯，形成了“清洁高雅”、“自觉学习”的班级特色。 梁老师对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。他班上有一个情况特殊的孩子，叫周一，父亲患病已经去世了，母亲为了生计不得不外出打工挣钱养家，把孩子交给已经八十几岁的外婆代为照看。这种情况已经维持两年了，致使孩子养成了许多不良习惯，上课不听讲、下课贪玩、完全不做作业、撒谎、骗钱、不讲卫生、脾气变得古怪、与社会上一些不三不四的青年勾结，可以说能想得到的坏事他都可能会做。眼看着孩子脸上再也没有了小孩子天真的笑容，衣服也逐渐变得褴褛，成绩滑到班级倒数时，梁老师再也看不下去了，他主动与孩子交流沟通，了解孩子内心的真实想法，在生活和学习上都通过多种途径帮助他：一有空就与孩子谈心，激励孩子，还与他通过日记交流心得，周末的时候也会到他家里辅导功课，节假日的时候还会给他买学习用具和生活用品。通过这种“结对子”的方法，这师生俩完全成了好朋友。现在，这个孩子已经走出了失去父亲的阴影，对生活和学习都重新有了信心，衣着不再邋遢，言语不再污秽，成绩有了大幅提高。 钻研业务、勤耕不辍。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为了更好的提高自己驾驭课堂的能力，他精心研究教学，不断提高自己的专业水平和素质。参加工作以来,他抓住一切学习培训的机会，并进行学历再进修，让自身素质不断提高。在平时的教学工作中，认真学习新课标及先进的教学方法，认真备课、上课，积极钻研业务，虚心向同事求教，精心打造高效课堂，形成成熟的教学风格。在新课程教学改革方面，他从不放松，学习研究做到有计划、有记录、有实践，不断提高着自身教学素养。 教技精湛，关注团队。梁老师是我校优秀青年教师代表，他虚怀若谷，乐于奉献，总是把自己的教学经验无私的与别人分享。当其他教师们拿教学中“难啃的骨头”与他共同探讨、请教，他总是乐意地接受。作为年级组长、教研组长，他在组内积极开展教学研究工作，致力于教学质量的提高。他精心制定每学期的教研计划，认真组织开展每一次教研活动，重视发扬团队精神，形成和谐温馨的工作环境，积极打造一支有责任心，勇于创新的教师队伍。在日常工作中，他们年级组教师之间互相学习、交流，积极听课评课，认真集体备课，形成了浓烈的教科研氛围。与此同时，他认真落实学校部署安排的各项工作，上传下达，加班加点，从无怨言。 一分耕耘一分收获。梁老师付出的是汗水和爱心，收获的是一份沉甸甸的果实。所带班级语文成绩一直名列全县前茅；主持开展的课题研究《研训一体化，促进教师专业发展》荣获省级二等奖；在全州中小学语文教师素养知识竞赛中荣获贰等奖，在全校教师专业素养大赛中，获教学说课竞赛一等奖；撰写的论文《小学语文综合性学习的实践操作》被评为国家级一等奖；辅导的50多名学生在参加国家、省、州级征文和学科竞赛中获奖，个人多次荣获优秀辅导老师奖；连续多年被评为校级优秀教师、优秀班主任、师德标兵，多次被评为全县“教学能手”。