采野花教案反思.doc

采野花教案反思 小班语言《采野花》 活动目标： 1.感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。 2.在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。 活动准备： 1.物质准备：收集各种篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。 2.知识经验准备：让孩子知道外出采野花的安全事项；了解各种野花的特征。 3.场地堪探：教师事先熟悉郊游路线，排除安全隐患。 活动过程： 一、谈话引入 1.教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天野外有很多野花开放了，有红花、黄花、蓝花??用一个好听的词叫“五颜六色”。 2.小朋友知道什么是野花吗？ 教师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。 3.出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。 二、交代野外采野花要求： 不能离开集体，要和同伴拉拉手。只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。 篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。 三、师幼挎着篮子到野外采花。 教师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中，“采，采，采野花，一会采了一大 把”“花，花，真漂亮，五颜六色真好看”。 四、组织幼儿回活动室，稍作休息，准备下一环节：编花环。 五、教师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。 1.请幼儿说说：老师编的花环是什么形状的？用什么编的？老师戴着花环漂亮吗？变成谁了？ 2.师小结：花环是圆形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五颜六色的花编在柳枝上。戴上花环，就变成了漂亮的春姑娘了。 3.幼儿尝试编花环，教师引导幼儿边念儿歌边编花环“编，编，编花环，花环编得圆又圆”。对能力强的孩子给予肯定，能力弱的幼儿给予适当的帮助，让幼儿体验成功的愉悦。 六、戴花环，请幼儿将编好的花环戴在头上，师幼一起念儿歌第四段：“戴，戴，真漂亮，我们变成春姑娘。” 七、引导幼儿观察教育挂图，根据图上的步骤将四段儿歌串起来完整朗诵 活动延伸：幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照留念。 《采野花》教学设计 活动目标： 1、 引导幼儿正确计数6—9，并与数字正确对应。 2、 不受物体排列方式的影响，快速判断数群。 3、 独立完成作业，保持作业整洁。 活动准备; 教学挂图、幼儿用书。6—9的数字卡一套，数量6—9的动物图卡各一张《去郊游》音乐 活动过程： 一、引入活动 1、师：小朋友们，今天天天气真好，我们一起去郊游吧！ 2、师：小朋友们，我们已经来到郊外了，请大家看看，都有哪些小动物啊？ 、汪汪汪，路边的小狗跑来了，看一看，数一数，几只小狗在汪汪叫啊？6只小狗，应该和数字几对应？你们找一找吧。 、师：叽叽喳喳唧唧喳，瞧，小鸟飞来了。看一看数一数，几只小鸟在天空？7只小鸟应该和数字几对应？你们找一找吧。 、师：花园里，蝴蝶飞。看一看，数一数，几只蝴蝶在飞舞？8只蝴蝶应该和数字几相对应呢？请你找一找吧。 师：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。看一看，数一数，几只蜻蜓在飞舞？ 3、教师请幼儿认读数字6—9。 4、教师随机指数字，幼儿读出数字。 5、教师读数字，幼儿指数字。 师：我说哪一个数字，你就要指着哪一个数字，其他的小朋友看这个小朋友指的对不对呢？ 二、互动游戏。 三、翻看幼儿用书： 四、幼儿独立操作幼儿用书。 中班数学 采野花 活动目标 1、观察野草、野花，比较它们的颜色、形状、气味等，感受大自然的 美。 2、尝试不受大小、疏密、排列形式的影响，正确比较二、三组树叶的 多少。 3、体验8以内数数闯关游戏的快乐。 活动准备 1、各种落叶梧桐树叶、枫叶、银杏树叶若干。 2、课件《闯关游戏》。小篮子、叶子宝盒、操作卡若干 活动过程 一、带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地采集野花、野草。教师启发幼儿观察比较 草地上都有什么花?什么草? 哪些花儿大?哪些花儿小? 草地上的花是什么颜色、什么样子的? 闻一闻，你采的花香不香? 你最喜欢什么花? 1、出示树叶。 2、提问这些树叶一样吗？哪里不一样