重庆市语文中考专题复习之记叙文阅读复习指导1.doc

重庆市中考语文 专题复习之记叙文阅读指导 复习目标： 1.掌握记叙文阅读的相关知识。 2.了解重庆市中考记叙文阅读的题型与内容。 3.依据题型，掌握答题技巧与方法。 4.通过训练，提高记叙文阅读的能力。 复习准备：打印2008-2010重庆市中考记叙文阅读题。 复习时间：五课时。 知识链接： 一、中考要求 1.捕捉材料中的重要信息。 2.把握文章基本意思，慨括文章的内容要点，对文章的内容和表达能提出自己的看法。 3.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 4.能理解文中重要词语和句子的含义和作用。 5.领悟作品内涵，能说出自己的体验和感受，有自己的评价。 6.品味作品中富于表现力的语言。 二、考点归纳 1.概括文章主要内容，梳理故事情节 如：（2008年）13.阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。（4分） （2009年）13.伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？（4分） （2010年）13．阅读全文后，围绕“好望角”，在方框中补全对故事内容的概括。（4分） 小时候 企盼长大后到好望角 执着追求梦想 长大成家时 怀疑好望角的存在 老年时 找到新的精神慰藉 2.理解句中词语 如：（2008年）15.品味语言（7分） （1）揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。（4分） ①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。 ②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。 （2009年）14.揣摩句中加点词语，体会他们在表达上有什么好处。（4分） （l）她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”（2分） （2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。（2分） 14.揣摩句中加点词语，体会他们在表达上有什么好处。（4分） （l）她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”（2分） （2010年）14．理解加点词在句中的含义。（4分） （1）老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！”老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。记叙文的顺序主要指时间顺序，包括顺叙、倒叙、插叙等，弄清记叙顺序，有助于宏观上把握文章的思路。? （1）顺叙（按事情发展先后顺序） ?作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） ?作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。托物言志属于作文的整体手法，是以物写人，通过赋予意象某种人格化特征，来寄托作者的某种情感。托物言志（广义的托物言志应该包括象征，这里所说的是狭义的托物言志）是作者通过对物象描写和刻画（托物）来表达自己的某种志向（言志）。托物言志是借富有特征的自然景物来寄托情思的一种表现手法。如季羡林的《清塘荷韵》，通过记述荷花艰辛的生命历程，表达出对生命顽强、坚韧的赞美。作者寄情与物，将纷繁复杂的人生感悟通过自然景物的描绘予以体现，给读者留下丰富的想象空间，所谓“一花一天国，一沙一世界”。记叙的线索老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！”老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。（3分）人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”。1分），只要我们拥有纯洁的心灵（扣“雪白”。1分），我们就能乐观面对，就能战胜不幸（扣住“压”。1分）（意合即可） a.这句话的运用手法及作用 b.这句话本身的意思 c.这句话在文中的意义及作用 （3）结构比较复杂，意思隐晦难懂的句子的解题要诀： 对结构比较复杂句子的分析：首先，要注意从本句人手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。 其次，要注意对本句的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。另外，一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。 【示例】（重庆市中