陈正伟新编统计学之一：绪论.ppt

划分 根据总体所包含的单位数量，总体可以分为： 有限总体：由有限量的单位构成的总体。 无限总体：当总体单位数难以确定，其数量可能是无限时，便构成无限总体。 （二）总体单位（Unit)——调查单位 定义 组成总体的个体（调查单位）事物。各项统计数字的原始承担者。 总体中所包含的总体单位数称为总体容量。 某市的工业生产情况 总 体：某市所有的工业企业 总体单位：某市每一个工业企业 总体和总体单位的概念是相对而言的，随着研究目的的不同，总体与总体单位就要相互转变。 例如： 目的 总体 总体单位 研究重庆市工业 重庆市所有的 重庆市每一个 企业的基本情况 工业企业 工业企业 研究重庆长江橡 重庆长江橡胶厂 重庆长江橡胶厂 胶厂的基本情况 的每一个车间 （一）标志 反映总体单位普遍具有的属性或特征的名称。 例如每个工人都具有性别、工种、文化程度、技术等级、年龄、工龄、工资等属性和特征，这些就是工人作为总体单位的标志。 二、标志和标志表现 （二）标志分类 （1）按表现形式分类： 品质标志：表示总体单位属性方面的特征。品质标志的表现一般用文字、语言来描述。 数量标志：表示总体单位数量方面的特征。可以用数值来表现。 标志的具体表现是在标志名称之后所表明的属性或数值。 如某职工的性别是女，民族是汉族。这里的“性别”和“民族”是品质标志名称。而“女”和“汉族”是这类标志的属性的具体表现。又如该工人的年龄是35岁，工资是96元，则“35岁”和“96元”则是它们的数值表现。 例 总体：一年级全体在校大学生。 总体单位：每个一年级大学生。 不变标志 可变标志 品质标志 在校大学生 性别 数量标志 年 级 年龄、体重 标志表现：各单位的属性或特征的具体表现。 例： 张三：大学生，一年级，女，汉族，19岁，410分 李四：大学生，一年级，男，回族，20岁，398分 （2）按表现有无差异形式分类： 不变标志：一个总体中，各单位有关标志的具体表现都相同。 可变标志：一个总体中，当一个标志在各单位的具体表现有可能不同。 例：某班学生的“专业”、“性别”、“年龄”、“籍贯”。 一个总体至少要有一个不变标志，才能够使各单位结合成一个总体。不变标志是总体同质性的基础。 作为总体，同时必须存在可变标志，这表示所研究的现象在各单位之间存在着差异，才需要进行统计研究。 变异：一般意义上的变异是指标志在总体单位之间的 不同具体表现，但严格地说，变异主要指品质 标志的不同具体表现。 如：性别表现为男、女，学历表现为文盲、小 学、中学、…… 变量：可变的数量标志。变量的具体数值表现即变量值。 三、变异、变量与变量值 举例： 一个班级有5个学生，某门课程的考试成绩是85分、97分、83分、88分、92分。 变量： 变量值： 考试成绩（一个） 85、97、83、88、92。（五个） 变量按取值的方法不同可以分为： 连续变量：一个变量的取值与另一个取值是连续不 断的。 如：增加值、销售额、固定资产值等。 离散变量：一个变量的取值与另一个取值是间断的。 如：职工人数、企业个数、设备台数等。 变量按其所受因素影响的不同可以分为： 确定性变量：影响变量值变化的因素是明确的，是可解释和可控制的。 随机性变量：随机变量则是受许多微小的不确定因素（又称随机因素）影响的变量。变量的取值无法事先确定。 模糊性变量：模糊性变量是指对于边缘不清晰的现象进行描述的变量。大量的主观指标就属于模糊变量。 （一）统计指标（指标） 1.概念 反映统计总体数量特征的概念及数值。 如2011年全年国内生产总值为471564亿元。 2.构成要素（七个）（两个基本要素） 1）指标的名称：对所研究现象本质的抽象概括。 2）指标的数值：反映所研究现象在具体时间、地点、条件下的规模和水平。 3）时间界限；4）空间界限；5计量单位；6)计算方法；7)指标口径。 四、统计指标与指标体系 例： 2011年，中国国内生产总值达到 471564多亿元。 时间 空间 经济概念 数量 计量单位 指标的概念 指标的取值 口径-常住单位 计算方法：各行业增加值总和 * 项目一 绪论重庆工商大学 陈正伟 基本内容 任务一 认识统计与统计