中学生健康阅读的主要策略.docVIP

中学生健康阅读的主要策略 在本文中，阅读是一个宽泛的概念，它包含观看电影电视、阅读报刊和文学作品，目标是求真、悟美、向善。 健康阅读的宗旨，在于让中学生从影视文化、报刊杂志、文学作品中吸取良好的营养，从而树立正确的世界观、人生观、价值观、审美观，即提高中学生的文化素质，健全中学生的心灵和人格。 一、健康阅读的主要途径 作为健康阅读的主要指导者，语文教师要引导、鼓励学生把影视文化、报刊杂志、文学作品作为重要的课余生活内容，积极利用现有基础，创造新条件，以使学生健康阅读更扎实有效，让他们增加知识、拓宽视野、积极向上、健康成长。 1．延长学校阅览室、图书室的开放时间，不断扩大藏书量。学校应每年有专款用来购置新图书，订阅报刊，图书室、阅览室要达到规定的藏书量，能满足师生教育教学需要，让学生随时可借阅读所需图书杂志。 2．切实有效地开放校园网，不断充实、更新其内容。校园网应实现班班通，让学生方便快捷、随时随地查阅相关资料，提高学习效率，让学生全员大幅提高计算机操作实践能力。这样做，就不致于把大部分或全部学生逼向校园外，去无拘无束，不受任何监控地接受不良网络的影响。 3．增设读报栏。很多学校只有一个读报栏，远远不能满足学生阅读需要。一般认为，每500学生要设置一个读报栏，内容也需是适合学生阅读的报刊，如《语文报》、《青年报》、《少年科技报》等，而不只是《人民日报》、《光明日报》等党政报刊。 4．设置校园读书角。一个学校可设置3-5个读书角，可按年级、文理设置，也可按兴趣强弱设置，还可按内容设置（如影视角、文艺角、报刊角）。要充分发挥语文教师的指导作用，要充分发挥校团委、学生会的组织协调作用，让读书角的每一位学生积极有效地交流健康阅读的方法、经验、收获。 5．利用好校园电视、广播系统。学校可以把适合教学需要的相关节目内容录制出来，优中选优地在中午、晚自习前向学生播放；由校团委、学生会主持校广播站工作，精选一些时事新闻、好人好事、学生优秀习作等内容在课余时间向学生广播。 6．创设班级书橱。班级可利用学校助学金、班费集体购置部分精品图书、报刊，学生也可将自己看过的且认为健康有用的书报损献出来，统一存放在班级书橱中，供每位学生自由选读。 以阅览室、图书馆、校园网、读报栏、读书角、电视广播系统、班级书橱为主要途径，可以丰富学生课外生活，增强学习情趣。只要教师把握教育的主渠道，按照德智体美劳全面发展的培养目标，广泛深入进行研究、指导，加强学生思想品德修养，就能提高学生文化品位，提高学生辩别美丑、善恶、是非的能力，就能建设一个丰富多彩的文化环境，积极向上的竞争环境，健康富有活力的育人环境。 二、健康阅读的优化选择 阅读的选择性是我们必须了解与重视的问题。课外阅读是一种文学自觉的接受行为，我们要加强引导，大方向是积极、健康的作品。我们平常工作发现，在学生的课外读物中，所占比例最大的是武打小说和言情小说、明星杂志，男生常陷于一片刀光剑影中，女生常枕于风花雪月席上，有时还偶尔发现几本带黄颜色倾向的。一些学生常可以如数家珍的道出一连串影视明星的大名，对明星的个人资料可谓是了如指掌，而对《简?爱》、《老人与海》、《飘》、《战争与和平》等的了解相对地较少。从观察了解到的情况看，学生阅读有以下特点：看书前无计划，随意性很强，没有目的性，看书时浮光掠影，追求刺激，不注重细节，囫囵吞枣；看后不作任何读书笔记，不进行有意识的搜集和整理。有的学生对课外阅读理解就是“喜欢看什么就看什么”、“课本我看腻了，找一本课外书看看，来调剂调剂口味”、“看小说我只注意故事情节，其它内容我也说不清”。 所以，也难怪学生在学校看课外书，一被老师看到，只要不是什么精编、大全、训练和ABC之类，这些书就难逃厄运。在家里，学生家长都渴望子女“跳出农门”，他们只希望孩子“念学校里的书”。每当孩子在课余时间拿起课外书阅读时，他们就会说：“不做作业，又看课外书了，它能帮你升学？不务正业！” 课外是个广阔的天地。课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力，全面提高学生素质有较为重要的意义。做为语文教师，我们要注重对学生的正确引导。 1．阅读的数量 根据多方调查资料，结合教育部新课程标准要求，和学生作了一个简要约定：高初中学生每学年观看中外代表性电影、名著改编的电影10部左右，中外代表性电视剧、名著改编的电视剧10部左右，中外名著或代表性作品5—10部，与学生生活、学习联系较大的杂志100本、报纸100份。这种数量的约定，符合中学语文课程标准要求，体现了传统文化和西方优秀文化并重的特点，也能满足学生阅读的基本要求。 2．阅读的质量 对于质量，我们的理解是能“经历长时间的考验，得到公众的认可，具有恒久的生命力”。因此，我们要求学生观看的影视要具有代表性、典型性、重要性，文学作品要是名著、代表性作品，报刊杂志要与学