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基层校长管理方案.docVIP

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基层校长管理方案

东张镇中心学校 基 层 校 长 管 理 方 案 一、领导责任:(14分) 1、校长素质:(3分) 能坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,认真落实好镇中心学校各项工作部署,思路清晰,目标明确,勇于改革,积极创新,组织协调驾驭能力较强。 2、校长作风:(3分) 作风务实,管理民主,团结协作,分工明确,责任落实,善于发挥班子成员作用,调动教职工积极性,严于律己,率先垂范,从俭办学,公道正派,分配合理,学校风气正,教师心气顺,学生学风浓。每人每月政治业务学习笔记不少于2000字,每学期听课不少于40节。 3、班子队伍:(3分) 能胜任并完成本职工作任务,得到教师信任,工作中无失误。担任一门以上学科教学,带头学习现代技术教育,带头研究教育教学问题。所任学科学生成绩普遍较好,所任学科有教案,坚持周工作反思制度,组织好上周工作总结和下周工作安排。 4、计划落实(3分) 学校发展有中长期规划,学校管理年有计划,周有安排,有布置,有检查,有总结,有奖惩,制度完善,落实到位。 5、群团组织作用:(2分) 教代会组织健全,活动经常,少先队工作丰富多彩。 二、教育教学:(28分) 6、小学教育普及程度:(4分) 辖区适龄儿童入学率为100%,巩固率99%以上,残疾儿童入学率不低于60%。 7、规范办学行为:(4分) 按国家规定凯齐开全课程,开足课时。双休日、节假日不补课,不乱收费。 8、教学过程:(7分) 建立备课、上课、昨夜批改、辅导制度,备课充分,课堂教学、作业批改认真,教学检查制度落实。 9、学生评价:(3分) 实行学生综合素质评价制度,建立学生发展水平评价新体系,促进学生不断发展,且有相关资料记载。 10、转化后进生:(4分) 关注留守学生,对学困生关心、关爱,转化效果好。 11、管理机制:(6分) 制定以教学行为规范和教学质量评估为核心的竞争激励机制,并认真执行。 三、学校管理:(35分) 12、德育建设:(5分) 升旗仪式活动正常规范,班会活动正常,学生举止文明,无违法犯罪现象,严格遵守《小学生日常行为规范》。 13、文明创设:(4分) 学校校舍布局合理,有围墙,学校有规范的常规管理措施,并认真落实。学校卫生整洁,无摊点,绿化工作良好。 14、安全稳定:(5分) 校门管理规范,无D级危房,加强交通安全和食品卫生宣传,有安全制度和措施,并加以落实。保持学校稳定,无越级上访。坚持每天对校园进行巡视,了解师生在校情况以及各类人员职责落实情况,并记好安全日志。 15、师德建设:(5分) 教师品德高尚,爱岗敬业,严格执行《教师职业道德规范》,建设新型的亲切和谐的师生关系,教师每人每学期请假不超过10课时,无旷课现象。 16、专任教师:(5分) 任课教师中师以上学历达98%,专科以上学历达30%,本科以上学历达10%。100%教师具有小学教师资格,各学科均有骨干教师,部分教师是县(镇)级有影响教师。 17、文体活动:(5分) 按计划开设音体美课程,有运动场地和一定的运动器材,有专兼职音体美教师,开展好课间操和课外活动,每年举行一次小型的田径运动会。 18、学籍管理:(2分) 依据上级有关规定规范学籍管理。 19、财务管理:(4分) 按规定标准收费,实行“一费制”,严格公示制度,有完备的财务管理制度,并严格执行,从严掌握开支,定期实行财务公开。 四、教学质量:(23分) 20、学科成绩合格率:(10分) 小学文化素质测试合格率居全县(镇)位次。 21、学科成绩综合评价:(8分) 小学文化素质测试综合排名居全县(镇)位次。 22、学科成绩优秀率:(5分) 小学文化素质测试优秀率居全县(镇)位次。 五、特色因素:(加分因素最高加10分) 23、督导评估在考核期间被确认为优秀等次的加3分。 24、特色学校创建有县级特色小学加1分,在考核期间创建县级以上特色小学加3分,创建县级绿化园林单位加1分,市级加2分。 25、宣传报道工作,按省、市、县加5、3、2分。 26、艺体比赛在艺术教育和县级体育运动会取得团体前3名成绩的加2分。两项累加可达4分。 27、其它突出特色每项加1分,最多加3分。 六、奖惩措施: 28、在学校工作评定中,荣获全县前四名,或者工作中有突出贡献的给予奖励。 29、处罚: ①在学校工作评定中,连续二年学校名次都排在全镇后三位的,给予免职处理。 ②工作中出现重大失误,造成严重损失四撤职。 ③学校管理混乱,经费赤字,教职工满意率达不到50%的撤职。 ④查岗三次无故不在校的,给予免职处理。 东张镇中心学校 2008.03.

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