品德与社会课中的体验、感悟文档.docVIP

品德与社会 课中的体验、感悟 _____谈 失败是成功之母 教学反思 遵义县 枫香小学 杨炳会 课题：失败是成功之母 案例： 一、创设情境 出现课件：（感知） 播放一些创造发明的小故事，如：鲁班造锯。李时光的故事。达尔文吃甲虫以及生活中的小发明创造。还记得《充气雨衣的故事》吗？创造是一件非常快乐的事情，我们现在有这样方便、舒适的生活，都源于人类的发明创造。创造成功的秘密是什么呢？这节课我们一起来体会。 二、体验活动： 1、把学生带入操场，让学生玩呼啦圈。 2、提出要求：每人只玩十次。 3、学生感受：（可能有学生会说：老师多让我们玩几次，我们才有经验）。 4、分析交流：不好玩的原因，怎样才会玩？ 5、教师总结：刚才，同学们都玩得很开心，并能通过一次又一 次的实践，从中发现问题，找到不成功的原因，不断改进和完善。 三、揭示课题： 在刚才的活动中，同学们经历了不同次数的失败，在失败中探索，找到原因，终于成功了，如果没有前几次的失败，也许你就无法成功，所以说“失败是成功之母”。（板书） 四、理解“失败是成功之母”?（再感知） 1．在刚才的活动中，让同学们体会到失败的原因，失败尤为重要，爱迪生是伟大的发明大王，他就是在失败中获得成功的。 2．听故事，谈感受。 ①教师讲述爱迪生的故事 ②学生谈感受 ③学生讲自己收集的故事 ④读爱迪生的名言 ．失败并不可怕，可怕的是失去战胜困难的勇气。 ．没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功。所谓天才，那都是假话，勤奋的工作才是实在的。 　　 ．天才就是2%的灵感加上98%的汗水，相应地天才常常是那些做好了所有功课的人。 ．如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵（警哨）。 　　 ．我始终不愿抛弃我的奋斗生活，我极端重视奋斗得来的经验，尤其是战胜困难后所得到的愉快，一个人要先经过困难，然后踏进顺境，才觉得受用、舒适。 　　 ．人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。 　　 ．好动与不满足是进步的第一必须品。 　　 ．世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。 　　 ．任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。要是你果真弄到了无法可想的地步，那也只能怨自己是笨蛋，是懒汉。通过爱迪生的一些名言，同学们想到-------（成功）。 　　 五、实践活动，体验失败与成功(再体验)?????? 1、 创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，惟有能挺过失 败的人，才能摘取成功的桂冠。（体验这段话的含义） 2、 教师：想亲自体验一下失败与成功吗？ （1）、尝试：学写备忘录{读教科书第16页的学生作品} （2）、请自己设计一个方案，进行讨论。 （3）、设计制作一个“不用伞也凉爽的帽子”。 六、活动延伸? 写一篇日记 要求：“你成功的事”? 反思：现代教育理论认为：学生的知识和能力归根到底只能来源于自身的学习活动，没有学生自主学习活动，积极实践，无论教师怎么教，学生都不可能很好地完成学习任务，而儿童学习的最根本途径应该是参与活动，课堂要使学生通过自主参与活动，自我感悟掌握一些知识，从而激发兴趣，培养情感。“ 品德与社会课程任然是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”它是通过与儿童现实生活相关的活动设计、组织、实施，使儿童在活动中体验并获得关于世界和自我的直接经验，并使儿童形成良好品德和行为习惯的课程。所以，要想达到上述目标就要源于学生们对周围生活的认识、体验和感受，教师只有在课上让学生用自己的眼睛去观察，用自己的方式去研究，用自己的心灵去感受，才能激发他们乐于探究的欲望和热爱科学的情感，才能使学生逐步养成主动学习、主动思考、主动提问的学习习惯，从而学会自主地开展活动。 因此，引导学生积极地参与自主活动，在自主性活动中充分体验、感悟，在自主性活动中形成行为习惯，这样才能达到良好的教育效果。本节课是教科版六年级上册《品德与社会》第一单元创造的快乐中的第二部分的内容“失败是成功之母”。根据学生的年龄特点以及新的课程标准的新理念，采用了感知、体验、再感知、再体验的教学活动?。在活动中，面向全体学生。创设情境，为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；使学生在开心中去思考、去发现、去创造。使同学们经历了不同次数的失败，在失败中探索，找到原因，终于成功了，如果没有前几次的失败，也许你就无法成功，所以说“失败是成功之母”。 体会到失败是重要的，知道在创造过程中，失败尤为重要。从而使学生知道在失败中获得成功，失败并不可怕，可怕的是失去战胜困难的勇气。没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功。