多姿多彩写横画(一年级).docVIP

多姿多彩写横画 教学要求： 1、掌握多种横画的写法，体会横画的参差有别，长短相映及斜横的写法。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 4、 知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。 教前准备： 红五星、精美小贴纸、练字本、卡片、音乐磁带、图片和作品投影片。 教学重难点： 写好汉字中的长横及斜横；汉字中有多横，要长短有别。 教学过程： （一）故事激趣，增强练好汉字的信心 1、课前导入：同学们，我们中华民族的老祖宗非常聪明，他们在生活实践中发明了象形文字，发明了方块的汉字，经过了几千前的发展、完善，这些汉字已经成为了一门书法艺术，吸引了世界上许许多多的、不同国籍的书法爱好者。作为一个中国人，我们没有理由不把咱们中国的汉字练好！ 2、讲《虞似南画腹学书》的故事。投影出示书法家的照片。 虞似南是唐代著名的书法家。他的书法很受唐太宗的赏识，被唐太宗任命为自己的书法老师。 传说虞似南学习书法已到了如痴如醉的地步。他不仅白天用笔在纸上练习，就是夜晚睡在被窝里，也常用指头当笔，肚皮当纸，默默地比画着，直到进入梦乡。 3、听了这个故事，你有什么想法？（师生小结：人人都可以把字练好，但练就一手好字并没有捷径，需要我们持之以恒一丝不苟地刻苦练习。） 讲《以勤补拙的文征明》的故事。 （二）揭示本堂课的学习任务。 过渡：这堂课写什么呢？ 1、出示基本笔画“一”（横）， 请生书空。 口述横的书写要领：起笔顿笔，行笔逐渐用力，收笔时顿笔，回带。 2、师：今天这堂课，我们就来练写汉字中多姿多彩的“横”画。 （出示课题：多姿多彩写横画） （三）?? 认识不同的横画。 过渡：横画在汉字中有哪些不同的表现形式呢？ 1、出示一组字：上 二 七 2、说说这些字的横画有什么不同？ （师相机用彩笔标出不同横画。） 3、师小结：横有长横、短横、斜横之分。（边出示卡片：长横、短横、斜横）当横画成为一个字的主要笔画即主笔的时候，我们通常写成长横；当横只是作为一个字的次要笔画即附笔出现的时候，我们通常写成短横；斜横是横画的一种比较特殊的写法。 （四）?? 练写主笔是长横的字，掌握长横的写法。 过渡：那么怎样来写好汉字当中的长横呢？ 1、出示卡片： 旦 旦 旦（电脑无法显示） 哪个“旦”字好看？为什么？（横过短；横虽长但过斜；长而平稳、略带斜势。） 出示规则：长横不宜斜。 2、请两生板演“旦”字。其余学生仔细观察，准备评议。 3、教师指导学生评议板演的字。 4、师边范写“旦”字在黑板上的田字格内，边讲清书写要领。 5、学生在练习本上练写“旦”字。（教师巡视，给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生奖小贴纸。展示优秀作业。） 6、你能再举几个主笔是长横的字吗？师出示两组字，请学生用学到的方法练写几个主笔是长横的字。 上、世、甘、止 万、有、布、右 7、每组挑两个练写一遍。（古筝音乐伴写）。 8、同桌互评后，指名评议存在哪些问题。投影展示优秀作业。 （评议要点： 横长的字，竖要短。如：甘、上、世、止…… 横长的字，撇要短。如：万、有、布、右…… 9、教师小结：写主笔是长横的字，不但要注意写好长横，而且也要善于处理长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观。 （五）、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映。 过渡：横画是构字最基本的笔画。当一个字出现多横时，我们该怎样处理这些横画呢？有没有基本规律可循呢？ 1、出示卡片： 工、亚、天、来（士）…… 王、羊、春、青（言）…… 隹、垂、美、差 …… 击、喜、善、吾 …… 引导学生归纳特点（师相机每组选一例字正确写在田字格内）：汉字上下有横时，一般上面短，下面长 ；上下三横时，一般上面两横短，下面一横长，中间横最短；隹字旁，上面三横短，下面一横长，中间两横最短；垂，以中间横为主干的字，中间横一定要长，随机出示第四组以中间字。 2、引导学生再举些例字。 3、三组中任选两个，每个各练写1遍。（放音乐） 4、小组评议后指名评议。（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。）展示优秀作业。 5、教师小结：通过刚才的练习，我们知道了在今后练字时碰到多横的汉字，要仔细观摩，体会汉字的长短相映，参差有别。（出示卡片：长短相映，参差有别） （五）?? 练写带斜横的字，掌握斜横的写法。 1、以学生常写的“虏”的错别字“虏”，引出斜横。范写“七”。 2、请学生回忆带斜横的字，师选其中三个范写在田字格内。 七 也 戈 毛 我 3、举带点例字，试把斜横写成平横，对照说明“斜横不可平”。（卡片出示。） 4、任意挑其中三个请三生板演。 5、