医学院说课活动实施方案.docVIP

襄樊职业技术学院医学院 第二轮“说课”活动实施方案 为迎接学院第二轮“人才培养工作评估”，进一步推动课程改革与课程建设工作，依据学院第二轮“说课”活动实施方案相关要求，结合医学院工作实际，制定如下活动实施方案。 一、目的和意义 1、说课是教师对所教课程的总体理解与认识，对有效地实施教学活动、提高教学质量起着重要的作用。在教师中开展说课活动，目的旨在促进教师进一步思考、研究课程教学，进一步推动我院的课程建设，提高课程教学质量。 2、以迎接人才培养工作评估为契机，通过本次活动过程，使广大教师充分领悟“教什么、怎么教”这一教学命题，同时结合评估中的说课环节，从中获得教育和启迪。 二、组织机构 第一组 组长：温茂兴 副组长：张连辉 佘传江 成员：杨义耀 学院及医学院督导 药学、医学影像技术、医学检验技术研究室主任 第二组 组长：安立国 副组长：张家忠 张静宇 成 员：杨雷 学院及医学院督导 护理、医学基础、实训中心研究室主任 三、活动具体安排 说课时间 说课地点 说课教师归属研究室 分组情况 备注 2011年11月24日（星期四）晚上 学术报告厅 护理（部分） 一 2011年11月24日（星期四）晚上 二楼会议室 药学 二 2011年11月26日（星期六）上午 学术报告厅 护理（部分）、临床 一 2011年11月26日（星期六）上午 二楼会议室 检验、影像 二 2011年11月26日（星期六）下午 学术报告厅 医学基础 一 2011年11月26日（星期六）下午 二楼会议室 口腔、眼视光、康复 二 注：1、说课教师以研究室为单位，抽签决定先后顺序； 2、由于护理研究室教师人数较多，故分两部分进行。 四、活动要求 1、每位教师必须完成一门课程整体设计方案和课程单元设计方案（具体安排见附件1）。带多个课头的教师选取一门主要负责的课程进行设计。多个教师承担教学任务的同一门课程，由课程团队共同完成课程整体设计方案，各个教师分别分担该课程的单元设计任务。每个教师在课程整体设计方案和课程单元设计方案完成并通过审查后，方可参加现场说课。 2、所有教师（包括双肩挑教师）均必须参加本次说课活动，双肩挑教师按专业归口相关研究室参加活动。说课活动结束后对每一位教师进行量化评分，评分结果作为该教师业务量化考核的专项分数。 3、现场说课时间不超过15分钟，使用PPT。 4、说课活动的最后成果有：专业核心课程整体设计方案和全套单元设计方案，其他课程整体设计方案。 襄樊职业技术学院医学院 二〇一一年十一月二十一日 附件1 医学院第二轮说课安排表 护理专业第二轮说课安排表 教师姓名 课程名称 说课类别及内容 备注 余红梅 内科护理技术 整体设计 　 胡敏 内科护理技术 单元设计（心血管疾病护理） 　 刘全荣 内科护理技术 单元设计（呼吸系统疾病护理） 　 李国芳 外科护理技术 整体设计 　 李佳敏 手术室护理技术 整体设计 　 罗红艳 急危重症护理 整体护理 　 李德琴 妇产科护理技术 整体设计 　 尹文清 助产技术 整体设计 　 陆莉 儿科护理技术 整体设计 　 朱桂花 儿科护理技术 单元设计（新生儿护理） 　 余先会 心理与精神护理 整体设计 　 张勤国 医学统计方法 整体设计 　 范敏 预防医学 整体设计 　 蒋黎云 康复医学导论 整体设计 　 周德华 心理与精神 整体设计 　 黄信全 营养膳食 整体设计 　 谢万兰 常用护理技术 单元设计（专项护理） 　 詹文娴 护士素养 整体设计 　 张燕 常用护理技术 单元设计（生活护理） 　 赖薇 常用护理技术 单元设计（入院护理） 　 梅运飞 常用护理技术 单元设计（用药护理） 　 屠金玉 常用护理技术 单元设计（患者搬运技术） 　 于利伟 常用护理技术 单元设计（出院护理） 　 荣瑶 护士素养 单元设计（专业基础） 　 温茂兴 中医护理 整体设计 　 张连辉 常用护理技术 整体设计 　 沈传华 护士素养 整体设计（伦理与法规） 　 刘华琼 护士素养 单元设计（人际关系） 　 陈海峰 护理礼仪与人际沟通 单元设计（思维方法） 　 丁洁 常用护理技术 单元设计（泌尿道护理技术） 　 刘甜甜 常用护理技术 单元设计（胃肠道护理技术） 　 赵晶晶 中医护理 单元设计 　 高燕 护理礼仪与人际沟通 整体设计 　 　 医学检验技术专业第二轮说课安排表 教师姓名 课程名称 说课类别及内容 备注 张家忠 临床检验基础 整体设计