《火工品设计原理》教学大纲 安徽理工.docVIP

《火工品设计原理》教学大纲 一、教学目的 　　火工品设计原理是武器类学科的一门专业基础课，其主要目的为： 　　 1、课堂教学，旨在介绍火工品设计原理的设计理论，以及火工品设计原理结构与性能的基本知识。 　　 2、实验教学，旨在通过实验进一步加深对点火起爆过程物理化学机制的认识，了解点火起爆理论在火工品设计原理设计中的工程应用情况，掌握基本的实验测试方法；在此基础上进行综合性实验；对部分优秀学生组织与教师共同进行一些高水平的创新性科研实验。 　　 3、课堂讨论，鼓励学生在课堂讨论中提出自己的想法，开展专题思考与讨论，并将其讨论结果作为学习火工品设计原理课程的考核成绩之一。要求学生课外收集相关网络资源，并进行考核评判。 二、教学内容 　1 绪论 　　　1.1 课程的目的内容 　　　1.2 火工品设计原理分类与要求 　　　1.3 军用火工品设计原理电化教学影像 　　　1.4 民用火工品设计原理生产电化教学 　2 热起爆 　　　2.1 热爆炸基本方程及判据 　　　2.2 爆炸延滞期 　　　2.3 热起爆的影响因素 　3 机械能起爆 　　　3.1 热点理论 　　　3.2 摩擦起爆 　　　3.3 撞击起爆 　　　3.4 针刺起爆 　　　3.5 气泡绝热压缩起爆 　4 冲击波起爆 　　　4.1 均相炸药冲击波起爆 　　　4.2 非均相炸药冲击波起爆 　　　4.2 临界能量、起爆深度与影响因素 　5 电起爆 　　　5.1 药剂电击穿微电路分析 　　　5.2 空气击穿与火花感度 　　　5.3 火花感度测定及影响因素 　　　5.4 炸药击穿起爆 　6 光起爆与激光起爆 　　　6.1 起爆的基本概念 　　　6.2 起爆动力学与激光起爆影响因素 　7 灼热桥丝式电雷管 　　　7.1 发火原理 　　　7.2 感度与发火时间 　　　7.3 电雷管检验 　8 可靠性与检验方法 　　　8.1 可靠性原理 　　　8.2 统计测试方法 　　　8.3 计数抽样检查 　　　8.4 计量抽样检查 　　　8.5 国家检测标准 　9 火工品制造 　　　9.1 起爆药、延期药和黑火药制造 　　　9.2 瞬发和延期电与非电雷管制造 　　　9.3 索类器材与特种结构雷管制造 　　　9.4 火工品制造中安全生产技术 三、学时分配及授课方式 　　理论课讲授采用多媒体双语（已有较完整的课件）教学。 1、学时分配 　　本课程授课学时共54学时，学时分配如下: 　　　1 绪论 ————————————————————————————— 2学时 　　　2 热起爆 ———————————————————————————— 6学时 　　　3 机械能起爆 —————————————————————————— 4学时 　　　4 冲击波起爆 —————————————————————————— 6学时 　　　5 电起爆 ———————————————————————————— 4学时 　　　6 光起爆与激光起爆 ——————————————————————— 2学时 　　　7 灼热桥丝式电雷管 ——————————————————————— 6学时 　　　8 可靠性与检验方法 ——————————————————————— 4学时 　　　9 火工品制造 —————————————————————————— 6学时 2、考试方式： 　　采用综合考核形式。考试成绩有三部分组成，即：闭卷百分制考试考察学生理论基础知识的掌握程度；实验课考察学生动手及创新的能力；平时作业、课程论文考察学生分析问题及解决问题的能力。 四、教材与参考书： 1、教材： 　　谢兴华编著：火工品设计原理，自编教材。 2、参考书目： 　　「1」 谢兴华、颜事龙、杨祖一，起爆器材，合肥：中国科技大学出版社，2009. 　　「2」 蔡瑞娇，火工品设计原理，北京：北京理工大学出版社，1999. 　　「3」 王丽琼、冯长根、杜志明，有限空间内爆炸和点火的理论与实践，北京：北京理工大学出版社，2005. 　　「4」 GB/T 8031-1987 　　「5」 GB 2828-1987 　　「6」 GB/T 6378-2002 　　「7」 E.G.Schulling. Acceptance sampling in quality control. New York: Marcel Dekker Inc., 1982. 　　「8」 F.P.Bowden. Initiation and growth of explosion in liguids and solids. London: Cambridge University Press, 1985.