[心理学]斯德哥尔摩综合症与历史上的专制统治之间联系的研究性学习报告.ppt

关于斯德哥尔摩综合症与历史上的专制统治之间联系的研究性学习报告 分工明细 资料收集：吕玉军 主体内容与编排：吕玉军 注释整理：姚向志 演示文稿：王俊贤 校稿: 吕玉军 一、研究序言 二、研究素材介绍 斯德哥尔摩综合症（Stockholm syndrome），斯德哥尔摩效应，又称斯德哥尔摩症候群或者称为人质情结或人质综合症，是指犯罪的被害者对于犯罪者产生情感，甚至反过来帮助犯罪者的一种情结。这个情感造成被害人对加害人产生好感、依赖心、甚至协助加害于他人。 斯德哥尔摩综合症的必要条件： 通常斯德哥尔摩综合症会经历以下四大历程： 三.研究过程总录 1 2 表格注释： 表格注释： 表格注释： 表格注释： 表格注释： 表格注释： 表格注释： 表格注释： 表格注释： 表格注释： 表格注释： 表格注释： 表格注释： 表格注释： 表格注释： 表格注释： 结 论 斯德哥尔摩效应对专制统治所起的作用实际上就是构成统治基础，这是基于特定条件下人们对于自由的逃避而产生的。对于古代甚至部分现代的人来说，自由=混乱=灾难。所以统治者只需要给民众一个稳定的环境，让人们比过去过的稍微好一点，然后从思想和现实进行封锁，让人民只能感到两个选择：坏或者更坏，这样就能很轻易地使民众安于被统治了。 但既然是构成统治基础，就不一定只有一种构成法。第二条如果极大的放大，超过小恩小惠的程度，就可以在一定程度上取代其他条件独立发挥作用。例如唐朝，由于贤明的统治，皇帝只需要禁止人们造反就可以维持其统治了。但是这种统治是无法实行高度专制的，因为贤明和专制会产生矛盾。而且这种统治是有条件性的，统治者必须非常贤明，因为民众有变革的传统而不是服从的传统，民众服从你完全是因为你统治的好，所以唐“安史之乱”后国家立即陷入了地方割据的局面。而斯德哥尔摩效应的一大特点就是无条件服从，对于统治者来说这无疑是更好的选择。 由上可知第二条是最重要的条件，秦朝和日本幕府虽然统治体系很完善，其他条件也很完美，但因为忽视了最重要的第二条，导致他们的统治完全没有群众基础。只要有一个契机——无论是外部还是内部的，统治机构就会轰然倒塌。 实际上给予民众恩惠是任何统治方式都必须达到的基础——现代政体就几乎是完全以第二条为基础存在的，从理论上可以这么说：没有第二条就不能达成统治，没有其他三条就不能达成专制统治——最起码不能达成成功的专制统治。 诚然，作为政治的一部分，统治是受到很多因素影响的，但是通过这次的研究，我们可以说，斯德哥尔摩效应是其中一个不可忽视的因素。它的引入可以帮我们解释很多问题。 参考书目 张轲风 《人是可以被驯养的——斯德哥尔摩综合症》 埃里希·弗洛姆《逃避自由》 岳麓版高中历史教科书 LOGO * LOGO 组长：吕玉军 组员：姚相志 王俊贤 虽然老师要我们尽量选择与学科学习紧密相关的研究课题，但我们经过讨论后认为，既然要研究，就要研究我们感兴趣的课题，而且要有研究的挑战性。这个有些许冷僻甚至怪异的课题是源于高一时的一节心理课。那节课介绍了斯德哥尔摩综合症，一道灵感划过我的大脑：专制统治下的人民是不是与斯德哥尔摩效应中的人质有共通之处呢？ 研究目的是总结出统治者利用斯德哥尔摩综合症实现其专制统治目的的规律，并借此透过另一种不同的角度从新认识课本的内容。 人质必须有真正感到绑匪（加害者）威胁到自己的存活。 1 在遭挟持过程中，人质必须体认出绑匪（加害者）可能略施小惠的举动。 2 除了绑匪的单一看法之外，人质必须与所有其他观点隔离 （通常得不到外界的讯息）。 3 人质必须相信，要脱逃是不可能的。 4 恐惧：因为突如其来的胁迫与威吓导致现况改变。 1 害怕：垄罩在不安的环境中，身心皆受威胁。 2 同情：和挟持者长期相处体认到对方不得已行为，且并未受到‘直接’伤害。 3 帮助：给予挟持者无形帮助如配合，不逃脱，安抚等；或有形帮助如协助逃脱，向法官说情，一起逃亡等。 4 首先要找出一些非常典型的专制统治的例子，在这里我们尽量选择的是课本上的例子，因为这样比较容易查找相关历史资料，又串联了教科书上的历史知识。中国的例子我们选取了清、元、秦、唐，外国选择了比较有代表性的日本幕府和欧洲中世纪天主教会。 关于不同例子之间的对比将通过表格的形式体现，对于表格中出现的历史术语和历史事件，我们参照教科书和相关文献做了比较详尽的注释。 （）表示负面条件 如果统治过于残暴，那即使其他条件都达到了，民众也会选择玉石俱焚 连