展示+反馈.docVIP

《跨越百年的美丽》展示+反馈 学习目标: 知识与技能：有感情地朗读课文，品析重点句子，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 过程与方法：学生可采用“自主合作探究法和感情朗读法”学习本课。让学生运用问、划、读、议等方法，抓关键词语体味句子含义。 情感态度和价值观：感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神。体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，初步认识人生的价值。 学习重、难点：抓住“美丽”品析句子，体会居里夫人的献身精神；理解“跨越百年的美丽”的内涵。 学习过程： 一、交流展示： 板块一：揭题感知，走向“美丽” 智慧交流：文中“跨越百年”指的是哪一段时间呢？是什么跨越了百年？跨越百年的是什么？ 板块二：百年回眸，定格“美丽” 1、轻轻读文，找出描写居里夫人美貌的词语、句子，用“——”划出来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。让我们把目光聚焦到“定格”这个词语，“定格”是什么意思？①“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”别人仅仅是把玩一下，而她却要细细研究，从中你感受到了她的什么精神？②“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。”从这句话中你能感受到什么③“化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”生谈感受。在这么艰苦的环境中，做着如此危险的工作，到底是什么力量在支撑着她付出？指导朗读：晨曦微露，居里夫人在这——（一个废弃的破棚子，终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。）当夕阳收起最后一缕余辉时，居里夫人还在这——烈日炎炎下，居里夫人仍在这——大雪纷飞时，居里夫人依然在这——③“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。请大家换算一下，一吨=（）克，那么一吨是0.1克的多少倍？你从这组数据中读出了什么？此时你们想到的话语有哪些？这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。（请结合第三自然段说说对这句话的理解）这句话中的四个“变成”让你更强烈的体会到了什么？）美丽的她执著地前行在科学的道路上，因为她开创了放射学这门新学科，所以，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成——（科学教科书里的新名词“放射线”） 因为她提炼了镭做出了巨大的贡献，人们后来用她的名字作为放射性强度的单位，所以她变成——（物理学的一个新的计量单位“居里”） 因为她在科学道路上不断探索，所以她变成——（一条条科学定律） 因为她终身献身科学，所以她变成了——（科学史上一块永远的里程碑）10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。难怪爱因斯坦说：：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”结合课文谈一谈什么是真正的美丽，为什么美丽能跨越百年？学习了课文，你们对“跨越百年的美丽”有了什么新的理解吗？居里夫人的美丽给以我们什么样的启迪？如果现在 给“美丽”下个定义，我觉得可以用一首小诗来表达。学着老师的样子也来给“美丽”下下定义。、1．写会本课生字新词，摘抄自己喜欢的语句。2．阅读爱因斯坦的《悼念玛丽·居里》原文。3、将居里夫人的故事复述给自己的亲人朋友听，你将是带去美丽的“小使者”。4、课外阅读《居里夫人》、《科学家的故事》，徜徉在一个个睿智的小故事中，你将是幸福的“小书虫”。 四、达标检测:我来显身手 【基础练习】花落谁家。震撼 美丽 美好 震惊（1）居里夫人（ ）的形象定格在人们的心中。（2）她的报告使全场（ ），物理学进入了一个新的时代。（3）他们不断的尝试实现自己的（）愿望。（4）。科学家勇于实践的精神，使人们受到了极大的（）。【评价练习】（1）课文题目中的“美丽”不仅是指居里夫人美丽的（），也不光是指她伟大的（ ），更重要的是她的科学精神——对科学（ ），为科学（ ），以及她的（（2）“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”这句话是对居里夫人 - 4 -