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一个就是海伦·凯勒
第一段:人难免一死,但不同的生活态度会 让我们体会到生命的不同意义。 第二段:在旁人眼里习以为常的事物,对我而言是多么让我渴望。 第三段:作者作出假设——假如只有三天的光明,你将如何度过。 从这一段辐射到全篇,哪些地方还体现出作者对生活的热爱 ? 我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触觉能得到如此多的欢快,那么通过视觉的力量,我一定会看到跟多更美的景色。 他们对展现在面前的五彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷。 回想学了这篇课文,你有什么收获? 我们与其在失去时后悔,不如现在来珍惜,那我们应怎样去珍惜呢? * 十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仑,一个就是海伦·凯勒。 ——美国:马克·吐温 海伦·凯勒是19世纪美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家。1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇——特斯开母比亚。她在19个月的时候被猩红热夺去了她的视力和听力。不久,她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里,她并没有放弃,而是自强不息,并在她的导师安妮.莎莉文的努力下,海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。 海伦·凯勒简介 海伦·凯勒热爱生活并从中得到知识,学会了读书和说话,并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院,成为一个学识渊博的人,掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地,为盲人学校募集资金,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬,并得到许多国家政府的嘉奖。 海伦·凯勒简介 海伦·凯勒是一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,一个度过了生命的88个春秋,却熬过了87年无光,无声,无语的孤独岁月的弱女子。然而,正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人,竟然用生命的全部力量处处奔走,建起了一家家慈善机构,为残疾人造福。创造这一奇迹,全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战,用爱心去拥抱世界,以惊人的毅力面对困境,终于在黑暗中找到了人生光明面,最后又把慈爱的双手伸向全世界。 海伦·凯勒 凯勒 健康 无恙 惦记 抚摩 征兆 清晰 珍惜 潺潺流水 五彩缤纷 无动于衷 1.正确读写以下生字 长途跋涉 扪心自问 惦记: 漫长: 天赋: 抚摩: 陶醉: 渴望: 扪心自问: 五彩缤纷: 无动于衷: (对人或事物)心里老想着,放不下心。 长的看不见尽头的(时间、道路等)。 自然赋予;生来具备。 用手轻轻按着并来回移动。 表示很满意的沉浸在某种境界或思想活动中 迫切地希望 按着胸口,向自己发问,指自我反省。 形容繁多艳丽,非常好看。 心一点也没有被触动。指对令人感动、触动的事毫不在意,对应关心的事毫不关心。 通过自读课文,你觉得海伦·凯勒是一个怎样的人?并根据意思把课文分为三段: “假如你只有三天光明,你将如何使用你的眼睛?” 你想问海伦些什么? 1.为什么海伦单凭触觉就能感受到那么多的东西? 2.为什么视力好的人却什么也看不见? 3.为什么海伦是盲聋人却很快乐? 作者都感受到了什么东西? 从那些词语中可以感受到作者热爱自然,用心体会? 抓住动作的词 抓住描写景物的词 抓住动作的词: 抚摩 轻轻的贴; 抓住描写景物的词: 天鹅绒般的花瓣,尽情歌唱的小鸟, 潺潺的流水,清晰可见的花纹 这是怎样的动作?表达作者怎样的感情呢? 说说他们都是什么样子的,这些景物给我们怎样的感受? 作者双目失明,两耳失聪,生活在一个黑暗又无声的世界中,但这并没有使她对生活丧失信心,反而使她更热爱生活,比正常人对生活更多了一份感悟。 “五彩缤纷、千姿百态”什么意思?生活中五彩缤纷、千姿百态的事物是什么? 学习第6段 ①思考:作者提出了怎样的假设? ②针对假设谈自己的感想。 设想一下:假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳已不再为你升起时,你又将如何度过那宝贵的三天? 作者提出了怎样的假设? 将生命的每一天都看成是生命的最后一天,那就更能体会到人生的意义。 ——海伦·凯勒 我要把别人眼睛所看见的光明当作 我的光明,别人耳朵听见的音乐当成我的 交响乐,别人嘴角的微笑当作我的幸福。 海伦·凯勒:
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