基于工程教育理念的综合性试验改革模式-中国地质教育.PDFVIP

中国地质教育 82 CHINESE GEOLOGICAL EDUCATION 2017年第2 期 实践教学 基于工程教育理念的综合性实验改革模式 —以“岩石物理”实验课程为例 刘  丽，赵晓明 ，邱春宁，王志恒 西南石油大学 地球科学与技术学院，四川 成都 610500 摘  要：当前，我国诸多高校存在实验设备陈旧及台套数不足、实验项目单一、实验内容简单和考核方式不 够完善等问题，这使得高校教育重中之重的实验教学环节面临严峻挑战。为此，本文以 “岩石物理”实验课 程为主线，以工程教育理念为桥梁，提出了综合性实验改革措施，即购置配备足够的高精度新型仪器，更新 综合性实验项目及实验内容，丰富综合实验考核方式及标准，并对综合性实验改革的成效进行分析，建立了 基于工程教育理念的课程改革实践模式。 关键词：工程教育；综合实验；改革模式；岩石物理 中图分类号：G642   文献标识码：A    文章编号：1006-9372 （20 17 ）02-0082-05 Title: Discussion the Model of Comprehensive Experimental Reform Based on Engineering Education Idea: A Case Study of Rock Physics Experimental Course Author(s)： LIU Li, ZHAO Xiao-ming, QIU Chun-ning, WANG Zhi-heng Keywords： engineering education; comprehensive experiment; reform model; rock physics 工程教育理念是指 “以学生为中心”、“以成 提出了一系列综合性实验改革的措施，并对综合 果为导向”及通过 “持续改进”，最终达到培养出 性实验改革的成效进行分析，构建了基于工程教 [1-2] 知识、能力和素质兼具的高等教育人才 。这一 育理念的实验课程改革实践模式。这对于实现培 理念是连接工程教育界和工业界的桥梁，为培养 养出知识、能力和素质兼具的高等教育工程人才 [3-4] 出合格的工程师起到至关重要的作用 。而作为 具有重要作用，对高校综合性实验课改革具有一 高等教育重中之重的高校实验教学环节，在工程 定的借鉴意义。 教育理念的指引下，更应制定出相应的培养标准， 一、基于工程教育理念的综合性实验人才培 以实现培养出大量具有关注问题、自主学习及主 养标准 动实践的工程人才。 基于 “学生中心”、“成果导向”和 “持续改进” 然而，当前许多高校实验环节教学面临严峻 三大原则的工程教育理念，其核心思想为，教育 挑战，存在的主要问题包括：实验设备陈旧及台 过程是为实现学生特定学习产出，教育结构和课 套数不足、实验项目单一、实验内容简单和考核 程是教学手段而非教学目的，将学生最终的表现 方式不完善等。这些均影响了学生专业知识水平、 作为教学成果，并依据此成果进行总结，促进专 专业实践能力及社会能力等综合素质的提高。 业 “持续改进”，最终实现知识、能力和素质兼具 为此，本文以 “岩石物理”实验课程为例，在 [5-6]