基于工程教育认证理念的培养方案修订-理学院-河北科技大学.PDF

基于工程教育认证 理念的培养方案修订 化学与制药工程学院 戎欣玉 2016年12月14日 主要内容 一 专业认证形势及意义 二 工程教育认证理念 三 培养方案修订思路 四 培养方案修订制度 六五 一.专业认证形势及意义  中国工程教育专业布点数15000 多个， 占专业总布点数的1/3  专业认证是国际通行的工程教育质 量保障制度，是实现工程教育国际互认重要基础。  《华盛顿协议》是规模最大、影响力最广的国际 工程教育互认协议之一。 成为正式会员，标志着中国 华盛顿协 专业认证体系 华盛顿协 议正式会 国际认可，认 教育部组 议预备会 员 织试点 员 证专业教育质 量与国际实质 2016年 等效！ 2013年 2006年 一.专业认证形势及意义 工程教育引入国际化标准，吸收先 进理念和质量保证文化，引导专业 提高工程教育质量 建设，持续提升工科学生人才培养 质量。 经认证专业学生具有国际互认质 专 量标准，可在相关国家或地区取 提高学生就业竞争力 业 得工程师职业资格，是毕业生进 认 入国外劳动市场的“通行证”。 证 成员国互认专业学位、高校互认 重 推进国际化进程 培养方案和学分，推进合作办 要 学，促进师生国际交流。 意 义 发达国家工程师执业资格注册制度 吸引优质生源 与工程教育专业认证紧密结合，拥 有专业认证学位是取得工程师执业 资格的先决条件。 《华盛顿协议》规定我国专业认