[教育]第四章 实验研究 类实验.ppt

第二节 实验性研究 教学目标 掌握实验性研究的特点 熟悉常用的实验性研究设计 熟悉实验性研究的优点和局限性 了解常用实验性研究的设计方法 主要内容 定义 特点 常用的实验性研究设计 优点和局限性 定义 实验性研究（experimental study）是研究者采用随机分组、设立对照及控制或干预某些因素，并将试验组与对照组的观察或测量结果进行比较的一种研究方法。 实验性研究的特点 干预 指研究者对有目的地对研究对象施加某些护理措施，即处理因素。 这些处理因素是研究的自变量，其引起的结果是研究的因变量。 干预是实验性研究和非实验性研究的根本区别 设立对照 是指将研究对象分为试验组和对照组，试验组接受某种与对照组不一样的试验措施，最后将两组的结果进行比较。 目的是控制干扰变量的影响，突出两组（或多组间）结果的差异和程度。 设立对照组的要求 均衡性 各比较组之间除实验因素不同外，其他重要的、可控制的干扰因素的分布尽量保持一致。 常见的对照类型 1.组间对照 指将研究对象分为试验组和对照组，试验组施加干预措施，而对照组未施加干预措施，经过一段时间后观察或测量两组结果并进行比较。组间对照中，相比较的两组数据来自不同的受试者。 A组（试验组） 干预措施 结果A 结果B B组（对照组） 无干预措施 组间对照的类型 随机同期对照 随机分组 同时间 同地点 非随机同期对照 非随机分组 同时间 同地点 2.自身对照 对研究对象自身在干预前后两个阶段的效果进行观察或测量，以评价干预措施的效果如何。自身对照中，对照组和试验组的数据来自同一组样本。 研究对象 结果1 干预措施 比较 结果2 3.历史性对照 将目前干预措施所引起的结果与过去的同类研究作比较，是一种非随机、非同期的对照研究。 B组（对照组） A组（试验组） 干预措施 已有结果B 比较 研究结果A 4.交叉设计对照 将整个设计分为两个阶段，研究对象随机分为试验组（A组）和对照组（B组）。第一阶段试验组接受干预措施，对照组只有常规措施，观察两组结果。两组患者经过一段时间洗脱期后进入第二阶段，将两组接受的治疗措施对调。 第一阶段 洗 第二阶段 A组 B组 脱 A组 B组 期 干预 常规 常规 干预 结果A 结果B 结果A 结果B 比较1 比较2 比较 随机化 常用的实验性研究设计 实验前后对照设计 单纯实验后对照设 随机临床实验研究设计 索罗门四组设计 实验前后对照设计 设计要点： 将研究对象随机分为试验组和对照组，试验组给予干预措施，对照组不给予干预措施，得出自变量与因变量的关系。 实验前后对照设计模式 单纯实验后对照设计 设计要点: 将研究对象随机分为试验组和对照组，只有试验组给予干预或处理因素，然后观察或测量所研究的因变量，比较两组结果的不同。 单纯实验后对照设计模式 随机临床实验研究设计 设计要点： 将研究对象随机分为试验组和对照组，观察或测量所研究的因变量，然后向各组施加不同的干预或处理因素，再次观测或测量所研究的应变量，比较两组结果的变化。 临床随机实验研究设计模式 索罗门四组设计 设计要点 为避免霍桑效应及其它因素的影响，将实验前后对照设计和单纯实验后设计结合起来的一种研究方法。