[教育学]11发达国家当代教育督导简介-10.ppt

第十一章 发达国家当代教育督导评介 英国； 法国； 美国。 第一节 英国 教育标准办公室； 督导员构成及职责； 教育证书与课程管理局； 专业中介机构； 教育督导制度的特点。 一、教育标准办公室 成立 1992年，英国成立了“教育标准办公室”（Office for Standards in Education，简称 OFSTED）。 性质 实际上是英国皇家总督学办公室。把过去分散的、由地方组织的督导网络统一起来，建立起一个独立于行政体系之外的全国督导体系。 职责 每4-6年对全国的公立学校实施督导检查； 对地方教育局可直接进行督导，但不直接评估学校； 就基础教育的标准和质量直接向教育部长提出报告和建议。 OFSTED对地方教育局的督导 地方教育局必须依据法律办事； 评估发现工作很差的地方教育局将被取消管理教育的权利。 案例：伦敦伊斯林顿区被取消管理教育权利 在1999年OFSTED对其督导评估中被评为第7等，随之，其管理教育的权利被收回。当地政府和议会对此引起高度重视，他们将教育主办权交给一个公司，由公司与议会签定了一个为期7年的合同，原教育局的350余人转入公司，由公司重新聘请。合同要求任何一所学校必须在标准局的评估中过关，否则支付罚金。 OFSTED学校督导要点 弄清10个问题： 学校属于什么类型？ 学校的办学水平有多高（包括学生成绩，学生的态度、价值观和个性发展）？ 教学质量有多高？ 学生从课程和其他方面获得的学习机会多不多？ 学校对学生的关心程度如何？ 学校与家长的配合关系如何？ 学校的领导与管理水平如何？ 学校应该做些什么以取得进一步的提高？ 学校的特点是什么？ 学校在课程规定的各领域、各学科和各门课的教学标准和质量？ OFSTED的督导流程 第一阶段：依据合同，提前2-3个月通知被督导学校作好准备。督学： 认真阅读学校自评报告； 开好校长教师、职工、学生家长座谈会； 按标准要求收集各种信息。 第二阶段：督学深入学校采用个别座谈、问卷调查、随堂听课等方法了解学校教学工作的全程。 第三阶段：确定并发布督导报告。 注册督学提出督导报告，对学校进行口头通报，学校可以申辩； 督导报告正式文本在3个月后下达，并由OFSTED向地方教育局、议会、学校、家长、新闻媒体公布。 OFSTED的督导方式 检查学校的课程文件、学生学业成绩； 召开学生、教师、管理人员以及家长的座谈会； 个别访谈，问卷调查，教学现场观察等； 既有质的方式，也有量的方式。 督导检查的报告需要和校长、教师一起讨论，达成一致后上报。如果无法达成一致，督导员有权按自己的看法报告，学校可以向上级提出申诉。 OFSTED的督导报告利用 督导报告提出后，学校必须将报告的要点向所有学生的家长通报； 学校必须并在督导报告提出后的40个工作日内就督导所提的问题向有关各方报告学校的态度和整改措施； 督导检查中发现问题较多的学校，必须在皇家督学的指导下迅速采取措施解决所发现的问题，否则会被要求进行复查； 督导检查不合格的学校必须向教育行政当局提出学校的整改方案，经批准后由皇家督学监督实施，两年后还要接受督导复查，如果没有明显的进步则学校可能被关闭，或者更换学校的主要领导，重新聘请教师。 二、督导员构成及职责 层次结构 英国的督导员分为三个层次：皇家督学、注册督导员、及其他督导员（如学科督导员、非教育督导员）； 不论是注册督导员、学科督导员，还是非教育督导员，都要接受OFSTED的培训和指导。 皇家督学的职责 直属于OFSTED； 不直接做督导检查，而是审阅督导报告，监督学校落实报告中的改革措施； 注册督导员的职责 具体督导项目的负责人，负责承接OFSTED的督导合约； 组建督导小组对学校进行检查和撰写报告； 督导员（学科督导员和非教育督导员）的职责 学科督导员 多数由资深教师担任； 负责对某个学科的教学情况进行检查； 非教育督导员 多数由非教育专业人士担任； 负责对学校的管理和财政进行检查。 三、教育证书与课程管理局 1997年，英国成立教育证书与课程管理局（Qualification and Curriculum Authority,简称QCA）。 性质 类似我国的行政事业单位。 职责 负责制定国家课程和各种教育证书标准； 组织统一的教学水平检测 教育证书考试。QCA只负责制定考试标准，然后委托诸如牛津、剑桥考试局这类专业中介机构实施； 统考。放在课程实施过程中，主要在义务教育阶段，由QCA策划兼实施。统考成绩公开发布，并按成绩的高低对全英的学校进行排队，但不作为学生个人的成绩记录下来，也不向家长报告。 关于QCA统考的补充说明 考试目的：检查学校的教学质量，检查国家课程的实施情况； 统考范围：传