[教育学]心理学复习纲要.doc

《心理学》复习纲要 一、名词解释 1. 心理学：是研究人的行为和心理活动的规律的科学。 2. 观察法：是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录、然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。 3. 实验法：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。必须考虑到三类变量：自变量、因变量和控制变量。 4. 调查法：是指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。 5. 测验法：是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。 6. 意识：指个体运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。 7. 注意：是心理活动或意识在某一时刻所处的状态，表现为对一定对象的指向与集中。 8. 无意识：指个体不能觉察到的心理活动和过程。 9. 感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。可以分为远距离感觉、近距离感觉和内部感觉。产生感觉包括收集信息、转换、传递、加工和体验的过程。 10. 感受性：是指人对刺激物的感觉能力。 11. 感觉阈限：是人能感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临间值。可分为绝对感觉阈限（最小可觉察的刺激量）和差别感觉阈限（人们对另个刺激间最小差异的觉察能力）。 12. 知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 13. 社会知觉：是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。 14. 记忆：是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。 15. 感觉记忆：是感觉信息到达感官的第一次直接印象。又称感觉寄存器或瞬时记忆。 16. 短时记忆：指脑中的信息在1分钟之内的加工编码的记忆。又称操作记忆或工作记忆。 17. 长时记忆：是信息经过充分的加工以后，在头脑中保持很长时间的记忆。 18. 遗忘：是指识记过的内容不能再认或回忆或是错误的再认或回忆。 19. 学习：通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验、够建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。 20. 思维：是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。 21. 想象：是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。 22. 创造性思维：指重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。它是相对于常规思维而言的。 23. 概念：是指反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式。包含内涵和外延另个方面，内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。 24. 智力：是人的一种综合认知能力，包括学习能力、适应能力、抽象推断能力等。 25. 能力：是人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。有实际能力与潜在能力之分。 26. 智商：是表示儿童的智力发展水平的量化商数。 27. 比率智商：是用个体的心理年龄除以实足年龄而求得的智商。 28. 离差智商：是将个体的成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对的智商分数。 29. 流体智力：指一般的学习与行为能力。 30. 晶体智力：指已获得的知识和技能。 31. 常模：是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。 32. 信度：即可靠性，是指多次测验的一致性程度。 33. 效度：是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。 34. 动机：是激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。 35. 需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。 36. 诱因：指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。 37. 成就动机：指人们力求获得成功的内在动力。 38. 情绪：是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反映。 39. 心境：是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。 40. 激情：是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。 41. 应激：是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。 42. 道德感：是根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评价时产生的情感体验。 43. 理智感：是在认知活动中，人们认识、评价事物时产生的情绪体验。 44. 人格：是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。 45. 气质：是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。 46. 性格：是指人们对现实和周围世界的态度，并表现在他行为举止中的稳定心理特征。 47. 自我意识：是自己对自己的认识。包括认识自己的生理状况、心理特