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管理信息系统实验报告 题目： 班务管理信息系统分析报告 院（系） 成 绩 二O一一年 十二月 二十八日 目 录 第1章 班务管理信息系统的基本需求分析 1.1 项目背景分析 (1) 1.1.1班务管理信息系统的基本需求 (1) 1.2 班务管理信息系统的可行性分析 (1) 1.3 班务管理信息系统的项目进程 (1) 第2章 班务管理信息系统的基本构思 2.1 班务管理信息系统的数据库建模 (5) 2.2 班务管理信息系统的U/C 矩阵分析 (8) 第3章 班务管理信息系统的基本图表 3.1 班务管理信息系统的业务和数据流程分析 (9) 3.2 班务管理信息系统的原型设计说明 (10) 第4章 系统设计总结 4.1 项目实施中各个工作流程及时间分布 (11) 4.2 本人系统设计的优点和缺点 (11) 附录 A (13) 5．正文 高等教育改革与发展 “文化大革命”期间的极左路线全面否定新中国成立后 17 年的教育发展成果,高等教育受到极大摧残。1976 年十 年浩劫结束后,1978 年恢复高考,以此为契机高等教育经 历了恢复、整顿、建设、改革和发展阶段。20 世纪80 年代, 基本上属于恢复整顿和建设阶段,国家集中人力、财力办好 重点大学,教师队伍、招收学生、教学、教材、教学设备都是 在打开国门的同时进入恢复、整顿和建设阶段,农业院校艰 难地从乡村迁回城市。这一时期,国家积极向国外派遣大 批留学生,积极引进国外智力。应该说在短短10 多年时间 内,形成的高等教育发展框架和基础,以及今日高校的人才 培养与科研成果,是与80 年代的恢复性建设和开放国门向 国内外一流大学学习、交流与合作分不开的。 进入20 世纪90 年代,政府加快了大学的改革步伐,如 计划内、外招生和收费制度的并轨改革,学科分类整合,教 师队伍建设和待遇改善,包括筒子楼改造等,都是建立社会 主义市场经济体制和高等教育体系的需要。令人难忘的高 校改革还应属大学的合并。高校资源整合与提升便从此开 始。浙江大学、浙江医科大学、浙江农业大学等合并为新浙江大学,紧接着行政指导型的高校整合便紧锣密鼓地加快了速度。这种整合在一些省份和大学也受到非议和抵制, 现在看来这并不都是坏事,如果这股风越刮越大,就不是如 今的格局。大学的合并既有当时的时代背景和需要,也有 计划经济的烙印。从整体上看,大学资源的仓促整合,实际 上变成事与愿违的结果。大学合并了,不但假大空,而且失 去了各自的特色。什么都没有改变,什么也改变不了,只是 一种变相的权力再分配而己[ 9 ] 。好在并没有刮风,在科学 家冷静思考时,政府指令有时也失去光彩,一些指令性改革 逐渐被矫正,被岁月冲淡,这就是历史,好在历史不是一个 人写的。90 年代后期的高校扩招,既有合理的一面,也有 急于求成的一面。总的说来,扩招虽然给后来的学生就业 带来了麻烦,但适应了当时和现在广大人民群众的愿望和 需求,就业难问题是比较复杂的问题,不能简单与扩招相提 并论。各行业部门办学改为中央和地方两级政府办学制度 是与国际接轨的改革,无可厚非,但也经历了阵痛。 现在高校改革的难点是人事制度改革。2002 年各事 业单位实施的人事制度改革带来的社会震荡最大。很多学 者指出,根据国务院办公厅[ 2002 ] 35 号文转发的人事部 《关于在事业单位试行人员聘任制的意见》实行的教师人事 制度改革与国家《劳动法》第25 、26 条相违背[ 10 ] 。遭遇诸 多批评的北京大学教师人事制度改革的焦点就是“不晋升 便解聘”和只改教师,不改行政干部,体现了中国官本位的 文化特质。虽然北京大学几经修改,2004 年4 月修改许多 硬性规则后终于获得通过,但其荡起的余波久久难以平静。 问题是在公职人员的劳动保护、社会保障体系尚不健全情 况下,人事部门的单项改革没有综合配套改革所支撑,免不 了跷跷板的运动轨迹,即摁住一头,另一头就翘起来,最终 结果是拆东墙补西墙。这里还涉及到重大理论问题,即惟 效能逻辑和以效益最大化为导向的改革,以及经济增长、社 会发展观,包括人事就业改革是否在人口众多且没有建立 和完善社保体制情况下的目前中国适合。中国的教育改革 也要维护国家政治、经济改革,稳定和发展大局。目前在部 分工人失业、富余农民无业、相当部分大学生找不到工作的 情况下,大批教师失业和心神不定,会产生连锁反应。稳定 压倒一切,这在中国是毋庸质疑的政治智慧,没有一个政治 家会视若无睹。问题是在扭曲的发展观和政绩观指使下, 一些基层干部倒是乐此不疲,不顾众多教职员工质疑和反 对,执意推进单项、激进的教师人事制度改革