[教育学]教育传播环境.ppt

1 精心设计各种教育传播场所和设施 三、教育传播环境的优化 2 认真筛选各种社会信息，实现信息优控 三、教育传播环境的优化 3 环境与人的关系 3 努力建立良好的人际关系和校风班风 三、教育传播环境的优化 重视培养学生自己控制、管理环境的能力 4 三、教育传播环境的优化 教 学 内 容 第三节 教育传播环境的评价 教育传播环境的评价 一、 教育传播环境的评价标准 二、 教育传播环境的评价内容 一、教育传播环境的评价标准 定义： 是以学生生活、学习和发展的教育环境质量为对象，依据教育目标(包括管理目标)和“环境育人”的价值取向，运用一切有效而可行的方法与手段，系统地收集有关教育环境建设与状态的信息，对教育环境达成目标及其育人效果进行价值判断，为创设和优化教育环境提供依据的过程。 教育性 科学性 实用性 经济性 整体性 一、教育传播环境的评价标准 二、教育传播环境的评价内容 1 物质环境的评价 教室环境 物质环境 校园环境 2 社会心理环境的评价 二、教育传播环境的评价内容 社会心理 求实精神 集体观念 社会意识 文明礼貌 学术风气 练 习 题 练习题——参考答案 学 习 活 动 1．组织学生上网查找有关校园环境的评价标准，并对本校校园环境进行一次评价活动。 2．讨论网络环境对学校教育的正负影响，并提出相应的解决策略。 本 章 小 结 教育传 播环境 教育传 播环境 教育传播 环境的功能 教育传播 环境的评价 本章结束 教育传播学 第六章 教育传播环境 教育传播学 第六章 教育传播环境 说明概念的含义：环境、教育传播环境。 1 阐述阐释环境与人的关系。 2 陈述施穆克关于教室环境的观点。 3 说明教育传播环境对教师和学生的作用。 5 说明教育传播环境的功能。 4 阐释优化教育传播环境的重要途径。 6 阐释评价教育传播环境的标准和内容。 7 学 习 目 标 学 习 重 点 、难 点 什么是教育传播环境 教育传播环境的功能 教育传播环境的优化 重点 教育传播环境的优化 难点 教 学 内 容 第一节 教育传播环境 教育传播环境 一、 环境、教育传播环境 二、 网络传播环境 第一节 教育传播环境 教育传播环境 校园环境 教室环境 社会信息 人际关系 校风班风 电、光、声、空气、温度 环境 环境的分类 环境的概念 环境与人的关系 环境与系统的关系 一、环境、 教育传播环境 一、教育传播环境——（一）环境 1 环境的分类 环境 外部环境 内部环境 自然环境 社会环境 生理环境 2 环境的概念 环境是指人周围的一切事物，这些事物能够给人以一定的影响。 环境是系统赖以存在和发展的全部外部条件的总和。 一、教育传播环境——（一）环境 3 一、教育传播环境——（一）环境 环境与人的关系 3 环境与人的关系 （1）环境影响人 （2）人改造环境 狼 孩 近朱者赤，近墨者黑 有其父必有其子 例如： 广播电视系统与文化环境 定西师专系统与高校环境、社会环境 环境与社会的关系 4 一、教育传播环境——（一）环境 一、教育传播环境——（二）教育传播环境 教育传播环境是指围绕教育传播活动四周的一切事物；是教育传播系统赖以存在和发展的全外部条件的总和。 教育传播系统与环境的作用方式：教育传播系统是一个开放系统。它通过输入和输出等行为， 同环境不断地进行信息交换，以增强传播效果，并改变环境。 一、教育传播环境——（二）教育传播环境 1 校园环境 幼儿园环境 定西师专 图书馆 2 教室环境 一、教育传播环境——（二）教育传播环境 3 环境与人的关系 3 社会信息 一、教育传播环境——（二）教育传播环境 社会信息 思想意识 精神生活 物质生活 人际关系 4 一、教育传播环境——（二）教育传播环境 人际关系 教师与学生 教师与教师 学生与学生 校风班风 5 一、教育传播环境——（二）教育传播环境 一、教育传播环境——（二）教育传播环境 6 电 光 声 色 空 气 温 度 一、教育传播环境——（二）教育传播环境 6 电 光 声 色 空 气 温 度 颜色的象征寓意 红色——热烈、喜悦、勇敢、斗争 黄色——醒目、庄重、高贵、光辉 蓝色——安静、深远、幽清、阴郁 绿色——生意、健康、活泼、平和 白色——清洁、坦率、朴素、单调 品红——秀丽、鲜艳、飘逸、悦目 黑色——沉着、恐惧、严肃、神秘 紫色——柔和、幽婉、华贵、娴静 第一节 教育传播环境 多媒体教育 传播环境 特点 “地球村”和“全球化”的概念 地球村 全球化 二、网络 传播环境 二、网络传播环境——（一）“地球村”和“全球化”的概念 1 地球村 2 全球化 二、网络传播环境——（一）“地球村”和“全球化”的概念 1 特点