科学——毛玻璃变透明张红霞.docVIP

大班科学活动：毛玻璃变透明 广冰市幼儿园 张红霞 设计意图： 玻璃是生活中随处可见的物品，而毛玻璃的不透明性常让幼儿感到好奇。 本活动以把毛玻璃变透明为主题，激发了幼儿浓厚的兴趣和探索欲望。 活动目标： 1、积极参与操作活动，体验探索的乐趣。 2、了解毛玻璃，通过探索了解毛玻璃是如何变透明的。 3、能够学会用简单方法记录探究过程，并能大胆讲述。 活动准备： 知识经验准备： 1、幼儿认识普通玻璃和记录实验过程的经验。 物质材料准备： 1、普通玻璃一块、毛玻璃盒一个；幼儿人手一个记录本、毛玻璃片。 2、干毛巾、牙刷、剪刀、透明胶、装有水的水盆各组一套。 活动过程： 一、出示普通的玻璃，欣赏玻璃幻灯片 1、师：看看今天老师带来了什么？你们都在哪里见过玻璃？ 2、幼儿根据自己已有的经验大胆讲述 3、幼儿欣赏介绍的玻璃幻灯片 二、出示毛玻璃，认识毛玻璃 1、师：这块玻璃你们看上去有什么不同？ 2、了解毛玻璃 师：它和普通的玻璃看上去有什么区别？幼儿大胆讲述。 3、幼儿感知毛玻璃和普通玻璃的不同，进一步认识毛玻璃。 师：你们摸了这两块玻璃有什么感觉？（粗糙；平滑） 三、情景导入课题，幼儿猜测毛玻璃变透明的方法 1、师：老师这里有一个宝贝，毛玻璃盒，是一位老爷爷给我出的一个谜语，谜语是“什么东西装玻璃，爱把鼻子当马骑”，张老师猜不出来，所以老爷爷就送了这个给我，说答案就在里面，想知道答案，必须在不打开也不损坏这个盒子的前提下，把毛玻璃变透明，就能看到里面的谜底了，小朋友你们快帮帮张老师吧！如何让毛玻璃变透明，才能看到里面的东西呢？ 2、幼儿大胆讲述毛玻璃变透明的方法 师：你们有什么好方法让毛玻璃变透明吗?幼儿大胆讲述。 3、教师出示材料，向幼儿介绍材料名称 4、教师将幼儿预设的材料记录在表上 四、幼儿动手操作实验，教师提操作要求 1、操作注意要点： 1)、玻璃是易碎物品，小朋友拿起来的时候两只手握住玻璃的两边，注意安全 2)、操作完后记住要一一对应填写记录表 2、幼儿按照自己的预设去取材料 1、幼儿将毛玻璃变透明的实验结果记录在表上 五、集体分享交流 师：刚刚老师看见小朋友们都在努力的帮我想办法，你们都想到什么好办法了吗?谁愿意把你的发现、你的方法告诉大家? 1、幼儿大胆讲述自己的结果 2、教师验证操作并把验证的结果记录在表格上 师：对照一下你们的记录表，看看验证结果是一样的吗? 六、观看课件，总结毛玻璃的原理 1、幼儿观看课件，了解毛玻璃变透明的原理 2、教师小结： 毛玻璃粗糙的一面，透过它的光线会发生折射，所以透过它看到的物体都变得很模糊。当我们把水涂在毛玻璃的粗糙面上时，水就盖住了凹凸不平的表面，使光线有规律的折射，所以就能看清楚了。 七、活动结束 师：今天小朋友帮老师找到了谜底的答案，而且知道毛玻璃是怎么变透明的，我们把这个好消息去告诉老爷爷吧！ 八、活动延伸 让毛玻璃走进区角，结合幼儿一日生活让幼儿自选活动进一步探究。 1、利用各种材料继续探索毛玻璃变透明的现象，并与同伴交流、分享自己的探索经验。 2、找一找、记一记，生活中还有那些东西也能让毛玻璃变透明? 3、看一看，生活中哪里都用到毛玻璃，毛玻璃对我们的生活起到什么的作用? 活动点评： 科学教育对于发展幼儿的认识能力、提高其思维水平有特别重要的意义。幼儿教师应培养幼儿对事物的探究兴趣，提高解决问题的能力。本活动选择幼儿生活中常见的玻璃为活动主题，容易激发幼儿的兴趣。 活动中，教师始终是活动的支持者、鼓励者和引导者。在幼儿的探究过程中，教师大胆放手，直接让幼儿自己进行操作，引导幼儿从操作中发现答案，让幼儿体会到了成功的快乐。活动设计巧妙，层层深入，达到了“乐在其中，玩在其中”的效果。