大学课件插花艺术与花艺.ppt

插花艺术与花艺FLOWER ARRANGEMENT  课程概况 历史沿革： 性 质：学科基础选修课 目的任务：掌握插花与花艺的基本理论与技能 ，能独立进行作品的设计与创作。 学 时：总—36，理论—24 ，实验—12 教 材：略 参考书目： 1．王莲英，王绥枝.．插花艺术问答．北京：金盾出版社，1993 2．黎佩霞．实用插花要领示例．北京：中国农业出版社，1998 3．王立平．基础插花艺术设计．北京：中国林业出版社，2002 4．王立平．时尚插花艺术技法与提高．北京：中国林业出版社，2002 考核与学习要求 考 核：技能—40%，创意—30，作业与表现—30% 学习要求： 充分认识课程特点：综合性，艺术性，实践性 学好相关课程：植物学、花卉学、树木学、园林美术 自学：美学、古典文学、作品分析与鉴赏 第一章 插花艺术概论 第一节：插花艺术的含义及范畴 插花艺术 含 义：把花插在瓶、盘、盆、蓝等容器中，供人们观赏和装点室内环境的艺术。 范 畴：造型艺术的范畴，同类于雕塑、造园、建筑、盆景。 要 点： 花为广义的花：根、茎、枝、叶、花、芽、果 花材与花器的艺术组合，遵循一定的创作法则、艺术原理，赏心悦目 思想性和情感的表达特征 花 艺： 含 义：用切花花材制作装饰品及用切花装点室内环境的艺术。 要 点：更广泛的切花装饰艺术，包括： 胸花、花束、手捧花、花车等 容器插花 大型非容器室内切花环境装饰 综上所述，插花与花艺的不同点在于： 插花艺术为器皿插花，而花艺也可不用器皿，直接吊挂在墙壁上，附属在其他饰物上，或直接插在台面上。 插花必须以植物材料为素材，而花艺还可用许多非植物材料，如金属、玻璃、塑料、棉绸等制品。 花艺创作在选材、构思、造型等方面，都比插花更广泛、更自由，大尺度并更具有时代感。 第二节：插花艺术及花艺的特点 有生命的艺术品：有生命的艺雕，立体的画，无声的诗 时间性强：快速插作，有限的时间内欣赏 随意性强，制作方便 装饰性、思想性强 第三节 插花艺术的发展简史 插花的起源 始于祭祀活动的敬献神灵和佛前供花，目前普遍认为世界插花的发源地有东方、西方两个。 西方：源于古埃及。2500年前，埃及人把睡莲插在碗里，用于装饰餐桌、礼品或作为丧葬品。 东方：发祥地有两个之说，其一说是起源于印度，兴起于佛前供花；其二说源于中国，在佛教传入中国前，民间已有了切花（折枝花）的广泛应用，一般认为源于六朝时期。北周诗人庚信的《杏花诗》云: “春色方盈野，枝枝绽翠英。依稀映村坞，烂漫开山城。好折待宾客，金盘衬红琼。” 中国插花艺术的发展简史 中国插花历史悠久，几千年前的彩陶上的花枝图案预示着中国已有了插花的雏形，完全有意识有目的的插花作品经历了六朝以前的萌芽初始阶段，隋唐五代时期的普及演变阶段，元宋时期的繁荣昌盛阶段，明清的成熟完善阶段。至少有1500年的历史了。现代插花在20世纪80年代有了长足发展，出现了花艺的新概念。可详分一下几个时期： 六朝以前（公元220以前）——六朝时期（公元220—581）——隋唐五代时期（公元581 —960）——元宋时期（公元960—1368）——明清时期（1368—1911）——近代（清以后） 六朝以前（公元220以前） 该时期仅能考证到春秋战国时期折枝花的应用，另有东汉墓碑上的壁画——6枝花插于陶盆的考证，这些只是表明了插花的原始意念，属插花的萌芽阶段。 六朝时期（公元220—581） 初级阶段。开始有简单的瓶插和盘插，佛前供花盛行。《南史》载“有献莲花供佛者，众生以罂盛水，渍其茎，欲华不萎”。 隋唐五代时期（公元581 —960） 普及、发展、兴旺阶段。陶瓷业兴起，开始了瓷瓶养花，还有用于牡丹、芍药等大花插作的磁缸。不再限于佛前供花，宫廷、民间已盛行插花，宫廷插话色彩艳丽，富丽堂皇。罗虬的《花九锡》详细记载了唐代宫中插作牡丹的过程及饮酒赏花的情景。 元宋时期（公元960—1368） 繁荣昌盛期，饭店、茶馆、酒楼等公共场所有插花布置，每年有不同规模的“万花会”记载扬州一次万花会用花十万余枝。这一时期已有了花材保鲜、养护方面的理论。涉及保险方面的书有《格物粗谈》、《分门锁事录》、《山家清供》。 　　　由于受理学家朱熹思想的影响，人们崇尚理学、注重内涵，常以花材映射人格，出现了“理念花”。多用竹、菊、梅、兰，借以表达人生的抱负，理想。造型为直立对称的辐射状。 明清时期（1368—1911） 明代为插花的鼎盛时