(青岛版)三年级数学课件 下册采访果蔬会.pptVIP

一、采访果蔬会 ——两、三位数除以一位数㈡ 一、教学内容 商是两位数的除法 商中间、末尾有0的除法 混合运算 二、教学目标 学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法；会计算含有除法的四则混合运算题，知道混合运算的顺序。 经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性，养成估算的习惯。 培养细心、认真、扎实的学习习惯。 三、素材解读 素材的选取 以烟台每年10月份举办的“国际果蔬博览会”为背景，以学生采访的形式展开对知识的学习。 情境串 走进果蔬会——采访果品加工厂——采访果品包装车间 四、教材的基础与地位 知识基础 两、三位数除以一位数的口算、估算及笔算。 两、三位数除以一位数（一）中的三位数除以一位数（商均是三位数）。 教材的地位 今后学习两、三位数除以两位数的基础。 应用除法解决问题的基础。 五、教材解读 信息窗1——走进果蔬会 情景与信息 苹果展区：8个品种，共184箱 黄梨展区：5天接待了345名客商；签订了460吨销售合同 葡萄展区：9个葡萄园，去年产葡萄718吨 大枣展区：运来425千克大枣，每箱净重5千克 五、教材解读 例题的设置与功能 红点：平均每个品种的苹果有多少箱？算式 184÷8 。学习三位数除以一位数商是两位数的计算方法。 绿点：去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？算式718÷9。 对红点知识的巩固，估算。 教学建议及教学中应注意的问题 充分利用迁移规律解决问题 重点是计算方法 重视估算 关于自主练习 五、教材解读 信息窗2——采访果品加工厂 情景与信息 4分钟生产果汁428瓶 2小时生产果铺204千克 3分钟生产420瓶干红葡萄酒 6分钟生产662瓶干白葡萄酒 五、教材解读 例题的设置与功能 第一个红点：平均每分钟生产果汁多少瓶？算式428÷4 。学习商中间有0的除法。 第二个红点： 平均每小时生产多少千克果脯？ 算式204÷2。学习被除数中间有0，商中间有0的除法。 第一个绿点：平均每分钟可生产多少瓶干红葡萄酒？算式420÷3。学习商末尾有0的除法。 第二个绿点：平均每分钟可生产多少瓶干白葡萄酒？算式662÷6。学习有余数商末尾有0的除法。 教学建议及教学中应注意的问题 重视估算 关于第一个红点的学习 估商的近似值 用小棒摆 列竖式 关于第二个红点的学习 讨论 竖式的简便写法 五、教材解读 ●关于绿点的学习 商的末尾0 用估算判断 ●注意总结 计算除法时除到被除数的哪一位，就在那一位上商几，不够商1就商0。 ●自主练习 五、教材解读 信息窗3——采访果品包装车间 情景与信息 一共有960个果冻，2个果冻装一包。4包装一盒。 一堆有320片梨糕，另一堆有520片梨糕。4片梨糕装一包。 五、教材解读 例题的设置与功能 红点：960个果冻可以装多少盒？ 算式 960÷2÷4或960÷（2×4）。学习连除算式。 绿点：梨糕一共可以装多少包？ 算式 （320+520）÷4。学习先加再除的算式。 教学建议及教学中应注意的问题 信息图的呈现 学生可以分步解答，也可以列综合算式解答 关于自主练习 五、教材解读 回顾整理 以综合信息图的形式呈现，四个板块： 上面：借助准备桌子的问题引入对三位数除以一位数的笔算和估算的回顾 左面：以游戏分组的问题引入对两位数除以一位数的口算和笔算的回顾 右面：以预算活动经费的问题引入对倍的有关知识和混合运算的知识进行回顾 下面：对两、三位数除以一位数的知识的系统整理 五、教材解读 教学建议及教学中应注意的问题 复习方法是重点 解题思路不可忽视 给学生留有足够的时间和空间 充分利用好课堂资源 关于综合练习 * * 五、教材解读 五、教材解读 五、教材解读 *