我的空中楼阁 29.pptVIP

 ——《我的空中楼阁》之语言艺术 涉县第二中学 纪淑萍 2、什么是人生 人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出它的味道。 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一只歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。 原因二、语言充满感情，多用描写句，少用陈述句，以增强表达效果。 2、 小军听说后，撇撇嘴，不屑地说：“不可能，绝对不可能，除非太阳绕着月亮转。” 我看到了母亲,为了不让我们在冬天里挨冻,母亲拾起一节节的枯枝,犹如把那些破碎的日子一一点缀,然后,把温暖交到我们的手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。 原因三、巧用古诗，唤起美感的共鸣。 古代诗句意境高远，情景交融，语言优美，酣畅淋漓，能给人以美的享受，使人联想翩翩。引用与主题密切相关的诗句作结能起到画龙点睛、深化主题的作用 2、漫步于秋日落叶徐徐的小径上，我不禁吟了一句“无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来”来慨叹落叶的悲哀与不幸。其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。 3、 为了表达对祖国大好河山的热爱，有的学生写到:我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有泰山 。 有的学生用了这样一组句子： 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；  我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶； 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲； 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；  我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；  我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。  小结 一、灵活使用修辞方法。 二、语言充满感情，多用描写句，少用陈述句，以增强表达效果。 三、巧用古诗，唤起美感的共鸣。 练习： 不经意间，秋天已经来到我们身边，请大家 以“秋”为话题，写一个片段,表现你在秋天的所见、所闻、所感。  　　 　 秋天是令人怀念的，与春天的浓艳热闹相比，秋天是肃穆静寂的；与夏天的芜杂茂密相比，秋天是简洁透明的；与冬天的空灵虚幻相比，秋天是厚实宽容的。　　 秋天到了，成熟的果实却低下了头，它不是孤芳自赏，也不是自我陶醉，它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风，我怕早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是光，我怕早已苍白了；不是热，我怕早已憔悴了。世界上有不经过光照日晒而成熟的果实吗？世界上有不经过风吹雨打而取得的成功吗？ 　　秋是一个最易引发感慨的季节。有多少人为它忧伤，王勃的“况属高风晚，山山黄叶飞”；戴叔伦的“日暮秋风起，萧萧枫树林”；杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。这些诗无不是借秋来表现诗人内心的悲凉。但我更喜欢“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的这一份达观；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的这一份悠闲 。 作业： 摘抄文中优美的语句。 以“追求”为话题写一段话，可采用所介绍的方法使语言富有文采。 * 空 中 楼 阁 我 的 李乐薇 教学目标: 品味本文清新淡雅的语言， 学习本文语言表达的技巧。 速读课文，找出你们喜欢的句子并分析其妙处。 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 水是眼波横，山是眉峰聚。 ——秦观《卜算子》 比喻 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 以动显静,以大衬小,点面结合，使本来静止的事物楚楚动人。 比喻 返回 我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊！ 对偶句 主动句 被动句 抒写小屋给我带来的快乐和幸福 每个夜幕低垂的晚上，山下亮起灿烂 的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。 山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把 黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也 虚无，树也缥缈。 对比，比喻 描写小屋的夜景,表现了小屋烟雾蒙蒙、虚无缥缈的特点。 虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。 无须挂画，门外有幅巨画——名 叫自然。 比喻 意境阔大 寄寓着热爱自然、回归自然的情怀。 　　本文以诗的语言把一座平平常常山上的一幢普普通通的小屋幻化成充满诗情画意的艺术品。本文语言如此优美的秘诀是什么呢？ 原因一、灵活使用修辞方法。 通过修辞方法的运用，能够使文章语言化抽象为具体，化