我的空中楼阁 35.ppt

第 2 课 我的空中楼阁 第 2 课 我的空中楼阁 第 2 课 我的空中楼阁 我的空中楼阁 第 2 课 课文朗读 第二课时 第一课时 第一课时 预习成果 1.注音 山脊 休憩 一幢 游目骋怀 宁谧 花蕊 绽 开 婀娜 jǐ zhuànɡ ruǐ ēnuó qì chěnɡ mì zhàn 2.词语解释 尽览景物，舒展情怀。游目，纵目观望。骋怀，任性放开胸怀。 (1)游目骋怀 姿态柔软而美好。 (2)婀娜 形容隐隐约约，若有若无。 (3)缥缈 作者简介 李乐薇（1930～ ），女，祖籍江苏南京，中国台湾当代散文作家。她的文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄。她善于以富有质感的形象来表现无形的主观意念，运用声、光、色、味、形的物象幻化微妙的“自我的情绪”，她的作品透露着浓郁的现代派艺术气息。 研读课文 （1）整体感知课文，划分层次，并讲出划分的理由。 （2）详细梳理课文结构。 （3）理清“文脉”。 研读课文 （1）整体感知课文，划分层次，并讲出划分的理由。 ①（第1～8自然段）：立足屋外，写小屋和周围环境之间的关系（实写）。 ②（第9～18自然段）：立足小屋，写周围环境和小屋之间的关系（虚写）。 答 案 （2）详细梳理课文结构 可以划分三个层次，划分依据是作者立足点的变化。 第一层（第1～3自然段）——小屋和山（山外远观全景） 第二层（第4～7自然段）——小屋和树（山上近看局部） 第三层（第8自然段）——小屋和树（山下仰望，先局部后全景） 【第一部分】 第一部分还可以分为几个层次？划分的依据是什么？ 答 案 【第二部分】 第二部分写了哪些小屋周围的环境？课文中哪些句子体现了描述这些周围环境的重点，即总结性的一句话？ 各段均以领句或结句的形式明确了描述的周围环境的重点。 第一层（第9～10自然段）——小屋的花园和云霞：“无限大的……院子”，“有形的围墙……”、“……云或霞”。 第二层（第11、12自然段）——小屋的空气和光线：“空气……清新”，“小屋的光线……文学性”。 第三层（第13、14自然段）——小屋和外界的交通：“山上的环境是独立的，安静的”；“山路被我唤做空中走廊”。 第四层（第15自然段）——小屋夜晚的情景：“小屋是……空中楼阁”。 第五层（第16～18自然段）——小屋的设计和装饰：“每天早晨有鸟语盈耳”，“门外有幅巨画——名叫自然”。 答 案 （3）理清“文脉”。 开头描写小屋“立于山脊一个柔和的角度上”，容易让人产生凌空之感； 其次“近看改为远观”，树遮掩了小屋，只看到建筑的线条、屋檐、窗等，很有凌空而起之势； 再次，它有无限大的“领空”作“开放性院子”，而山路则被叫做“空中走廊”； 最后点明，夜景中的小屋是“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”。 答 案 作者为什么称她的小屋为“空中楼阁”？ “空中楼阁”一语双关，既指“我”居住的“小屋”建造在山上，在烟雾迷蒙中，犹如耸入天际的楼阁；又指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独立”、“安静”的生活环境。 答 案 解 题 2.山上有了小屋， 好比一望无际的水面飘过 ______ 风帆， 辽阔无边的天空 ____ 过一只飞雁，是单纯的底色上 ______ 灵动的色彩。 A. 一片 飞 一抹 B. 一片 掠 一点 C. 一叶 穿 一条 D. 一叶 掠 一抹 一片 掠 一点 课堂训练 1.树的美在于姿势的 _______（优美、清健、健壮）或挺拔，苗条或婀娜，在于 _______（生命力、旺盛力、活力），在于精神！ 一、选词填空 √ 清健 活力 二、选出填写妥当的一项，使之符合语境。 小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。山是不动的，① 。当花瓣微微收拢，② 。小屋的光线既富于科学的时间性，也富于浪漫的文学性。 A.①小屋显得轻灵而自由 ②小屋显得含蓄而有风度 B.①那是我带着几分雀跃的心情 ②那使我增加几分寂寞 C.①小屋是我快乐的起点 ②小屋是我的幸福的终点 D.①那是光线加强了，是早晨来到了山中 ②那就是夜晚来临了 答 案 √ 作者以小屋为中心，从不同的角度描绘自己的