学生问题的解决方略.ppt

 学生问题的解决方略 E-mail: hanwei6168@126.com /648354/blog.aspx 海口市教育研究培训院 韩 伟 自己 别人 5元 2.5元 10元 20元 快要烂的苹果和好苹果，你先吃哪一种？ 数字中蕴涵的哲理 4+4=8 2+68 6+28 宣讲本课题的理由： 我不知道国外的老师是不是也强调走进学生的心灵？我相信不是这样子的。其实师生之间本来就有许多难以填平的鸿沟，几乎是两代人，有时候彼此理解起来都有困难。而且一个班上那么多学生，各个人的想法不一样，一个老师要花多少时间才可以走进心灵？大家都承认，现在的学生越来越难教！尤其是独生子女人数越来越大，无形当中更增添了班主任工作的艰巨性和复杂性。一些学生平常颐指气使，占有欲强，喜欢以“自我”为中心，严重缺乏行为规范，没有规则意识。如果这些弱点没有得到及时的引导与改正，就会演变出一个又一个让老师头疼的学生问题或“问题学生”. 一、关于师生关系问题 二、关于家庭教育方面的问题 三、关于学习方面的问题 四、关于班级管理方面的问题 五、班级规范化管理策略 一、关于师生关系问题 个人观点：学生是一面镜子 我老是觉得如果学生有什么不当的地方，教师要首先从自己身上或家庭教育上找原因。 我刚刚工作三四年的时候，我教的学生考上了大学，过年了给我寄来了一张postcard，上面写着“ I wish you live a long life ”。我当时只有二十几岁，还没结婚，显然是很不得体的…. 走上社会的孩子，既要有知识，更要有情感和责任心，有的老师曾进行实验，一个班里知道父母生日的寥寥无几… 我们虽说不断进行学习动机的教育，但孩子们还是搞不清楚学习究竟是为了什么，或者说比较模糊。中小学生往往宏大的理想还没有真正建立起来，而建立自己家庭的观念还比较遥远… 案例：“老师，你有这么多钱，也会跟我一样享受的” 点评：都是钱给“烧”的 “男人一有钱就学坏，女人一学坏就有钱” 。 许多成年人有了钱尚且把握不住自己，何况孩子？ 放弃目前的好日子去追求未来的好日子，一个孩子能有如此眼光和毅力吗？ 让家长教育他，让生活本身敲打他，教师略加指点即可。别忘了眼前还有更多的学生。 一、师生关系问题 案例 1 我恨学生！ 一恨学生常常好心当做驴肝肺！ 二恨学生常常阳奉阴违两面派！ 三恨学生常常狡辩无赖不认账! 四恨学生常常明知故犯耍赖皮！ 五恨学生常常无心向学无志趣！ 六恨学生常常逃避责任不诚实！ 七恨学生常常胸无大志做混混！ 八恨学生常常一意孤行不听劝！ 九恨学生常常无中生有骗老师！ 十恨学生常常惟我独尊玩潇洒！ 我恨学生，真真是恨铁不成钢！ 点评 一恨学生常常好心当做驴肝肺！ 如果教师的好心不被学生理解，那光责怪学生一方是没有用处的。学生必须理解教师的心，这是一种不合理要求。人与人要是如此容易相互理解。那教育也未免太简单了。再说，教师理解学生吗？教师之间相互理解吗？ 二恨学生常常阳奉阴违两面派！ 学生如果发现谁表里如一谁倒霉，谁两面派谁占便宜。那么经过多年的训练，他们肯定会都不同程度地变成两面派。我们自己就都是“一面派”？公开课不作假吗？ 三恨学生常常狡辩无赖不认账! 如果“坦白从严，抗拒从宽”，那聪明的学生就学会赖帐了。 一、关于师生关系问题 四恨学生常常明知故犯耍赖皮！ 明知故犯是学生的常态，“不知”而犯的错误在学生的错误中反而不占多数。明白了这一点，就不会事事费力帮学生“分辨是非”了。哪个学生不知道上课不该说话？ 五恨学生常常无心向学无志趣！ 当你讨厌一件事的时候，如果有人表示“恨”你的这种“讨厌”，你会因此而改正吗？恨不能使孩子爱学习。爱一般是由爱引起的，不是由恨引起的。 六恨学生常常逃避责任不诚实！ 让他承担责任，他才能增强责任感；让他承担他承受得了的责任，他才能增强责任感。恨，在这里也没有用处。 一、关于师生关系问题 七恨学生常常胸无大志做混混！ “大志”是由“小志”变来的，是由各种“小成功”培育起来的。如果一个孩子从来很少成功，你就无法要求他立大志，因为这对于他是没有意义的，那“大志”“立”在什么地方？所以，要学生立大志，就要立极其耐心地帮助他取得小成功，慢慢培养其自信。恨则无用。 八恨学生常常一意孤行不听劝！ 先想想我们自己是否总是固执地用简单的模式教育学生。如果是这样的话，那在学生眼里，“一意孤行”者首先不是他自己，而是我们！我的经验，教师常常比学生更不听劝。 九恨学生常常无中生有骗老师