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塔斯托别乡先锋小学一年级音乐教案 备课 时间 2.22 上课时间 审批时间 审批意见 审批人 课题 《布谷》《杜鹃圆舞曲》《小雨沙沙》《小燕子》 课型 新授 教学目标 知识目标 指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 能力目标 用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。 情感、态度与价值观 通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 重难点 重点：用柔和的声音演唱歌曲 难点：能创编动作表现歌曲。 教学具准备 录音机、琴、打击乐器、音带 教法 听唱法、感受、引导 教学过程 复备 第一课时 一、表演《布谷》 　　1、整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?? 　　2、听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 　　3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 注意：歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。课本上仍四分音符的时值，表示旋律的高低、长短，给学生直观的感受。 二、聆听《杜鹃圆舞曲》 　　1、完整聆听全曲。 　　提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。 2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 3、想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 板书设计： 第二课时 一、表演《小雨沙沙》 　　1、完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。? 　　2、再听范唱。提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。 　　3、尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 分小组编创动作，边唱边表演。 二、聆听《小燕子》 　　1、完整聆听歌曲《小燕子》。 　　提示：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? 听歌曲《小燕子》分小组编创动作。 随着复听歌曲的录音，分组表演。 　　三、编创与活动 　　1、这是课本提供的一组多层次节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。 2、启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。可根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与，还可以分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。 歌表演动作说明，开始位置：按座位两人一组，一人扮“小雨”，一人扮“种子”。 音乐小节 歌词 　　动作建议 　　图示 　第一段 〔1〕—〔8〕 小雨小雨沙沙沙，沙沙沙， 种子种子在说话，在说话。 　　“种子”两脚做单腿跪步蹲，双手交叉放在胸前或撑在地面上，头低下，作入土的种子。 　　“小雨”两脚做小碎步，双手在身前有节奏地上下摆动，眼看“种子”，围着“种子”走一圈。? 〔9〕—〔11） 　　哎呀呀，雨水真甜， 　　哎呀呀，我要发芽。 　　“小雨”在原地做 　　〔1〕—〔8〕小节动作，“种子”头慢慢抬起，微微摇动。 ? 　　“小雨”动作同上，“种子”双手手腕相靠，掌心相对，托在下巴处，作种子发芽状。 　　第二段 　〔1〕—〔8〕 　　同第一段 　　动作同第一段〔1〕—〔8〕，“种子”双手扮苗苗状。 　〔9〕—〔14〕 　　哎呀呀，我要出土， 　　哎哟哟，我要长大。 　　“小雨”双脚一小节一次提压脚跟，同时双手一小节向左，一小节向右拍手，“种子”慢慢地站起。 板书设计： 教 后感 塔斯托别乡先锋小学一年级音乐教案 备课 时间 2.28 上课时间 审批时间 审批意见 审批人 课题 《牧童到哪里去了》《牧童》《放牛歌》《牧童》 课型 新授 教学 目标 知识目标 在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。 能力目标 准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 情感、态度与价值观 通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 重难点 教学重点：聆听音乐，感受牧童生活。教学难点：理解音乐，理解牧童生活的变化。 教