[文学]信仰价值态度.ppt

信仰价值态度 人格的核心 信仰 定义：在一定认识基础上确立的对某种理论、思想见解及理想坚信不疑，并身体力行的精神状态。信仰是认识情感意志的融合和统一，信仰包含着认识，但又不等同于认识，认识如何转化为信仰？ 信条的特点 1、居于人格结构的核心 2、无标准性 对于个体而言，持 某一信条就意味着对某种认识看法深信不疑，但信条可能是正确的，也可能是错误的，可能是真理，也可能是谬误，但只要他相信了，就可以成为信条。 影响人们正确信仰的因素 1、进行清晰思维的能力限度 勒维的实验 2、自知之明的不完善 威斯的实验：哪种因素最影响心境？ 3、先入之见影响我们对事物的判断 对达茅斯的男大学生所做实验 4、错误的回忆 遗忘 的原因： （1）痕迹淡忘说（时间长了，没有及时强化，忘记了） （2）干扰说（材料之间非常相似，互相干扰，记不清楚了）洛夫塔斯的实验（两辆小汽车猛撞和相撞） 5、无关信息的使用 6、生动信息的效用 7、因果关系和相关关系的错觉 8、不恰当的观念 价值和价值体系 1、价值：客体对于主体的有用性，客体满足主体需要的一种属性。马克思“价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物关系中产生的”。 罗基彻的定义：个体关于怎样做人、做什么样的人、追求什么等人生目标的考虑和判断。 利己型（利己损人、利己不损人） 利他型（损己利人、在利他中利己） 什么东西才能摆脱腻味？ 爱情为什么在婚姻中容易消失和损害？ 斯普兰格的研究 1、理论型（兴趣在于发现真理，如康德、爱因斯坦等） 2、经济型（兴趣在于有用的东西，如商人） 3、审美型（形式与和谐为最高价值，如艺术家） 4、社会型（最高价值是爱人和利他） 5、政治型（兴趣在于权力） 6、宗教型（最高价值统一和联合） 素帕的《工作价值量表》 15种价值：创造性、独立性、多样性、智力的激发、经济效益、安全和保障、声望、审美、同事、生活方式、管理、成就、环境、监督关系、利他。 罗基彻对价值的分类 工具性价值：个人在做人方式上可取性考虑判断，如与人为善、宽宏大量、诚实、仁慈、有礼貌等； 目的性价值：一个人终身追求的价值，可以以个人为中心，也可以以社会为中心。 人的价值、价值体系是相对稳定的，但在特定的环境里，受环境的压力，人的价值会重新排列，罗基彻把这种价值体系在适应新环境时重新排列，以自我概念为标准的技术，叫自我对照技术，价值调整要与自我认同保持一致，维持个人自尊是价值系统调整的最高原则。 价值的功能 1、评价功能 2、动机功能 3、决策功能 4、自我防御、自我实现功能 价值与其他心理现象的关系 1、价值与兴趣 2、价值与社会规范的关系 3、价值与需要的关系 4、价值与信仰的关系 信仰分为描述性信仰、评价性信仰、提倡性禁止性信仰。 价值研究的几个重要问题 1、价值在人格研究中的作用 2、价值的数目和类别 3、价值与种族、民族 4、价值、价值体系的形成 戴健林对黎族青年价值观的研究：终极性价值：民族平等、社会地位、自尊、生活稳定、家庭幸福等，而传统、舒适生活、自由等相对不重要； 工具性价值：仁爱、热爱黎族、孝顺父母、尊崇祖先；而妇女贞洁、人情、独立不太重要。 态度 1、定义：一种有组织的持久信念、情感，并使个体以某种特定方式发生行为的倾向，是人们对某一具体对象喜欢不喜欢、赞成不赞成的心理倾向，在这种心理倾向下，人们会采取积极或消极的行动。 2、构成： 认知成分：各种知识、信念、信仰、社会价值； 情感成分：对某一具体对象好或坏的评价，好产生喜欢，坏产生厌恶； 行为倾向：或以赞成态度发生行为，或以抵触态度发生行为。 态度的组织原理 1、三段论模式 小前提：信条。对态度各种属性的认识和理解，构成态度结构中认知因素； 大前提：评价。对这些认识、理解的情感评价； 结论：态度。评价的结果。 理性行为理论 1、对行为结果的信念、评价产生对行为的态度，并形成行为一意向； 2、别人愿不愿意让你做以及你愿不愿意与他人期望相符； 3、行为意向到行为实现还需一定条件。 态度改变 1、海德平衡理论 3个变式 （1）2个人之间关系 （2）个体与从事的工作之间关系 （3）3个人或2个人与1件事情之间关系 奥斯古德、坦南鲍姆的一致理论 海德理论的特例，主要用于解释听众、观众、读者对信息源发布的消息和讨论问题的态度及态度的改变。态度的变化值与原来态度成反比。 费斯廷格的认知不协调理论 内容：认识和行为不一致时会产生认知失调，个体所具有的认知因素之间不协调时，个体会体验到不愉快和紧张，这种心理紧张具有动机性质、效应，驱使个体采用各种手段减轻和消除紧张，恢复协调。 一般有2种手段：改变原先态度，使态度与行为保持一致；寻求外部理由解释行为。 改变一个人的态度的3种方法 1、增加与原有态度相反的认识和重要性； 2、改变或减少与原有态度