教师招考面试中教案设计的标准与格式.docVIP

五、面试中教案设计的标准$ X3 p4 o??J x) X$ r? ? ? ? （一）教学目标设计（10分） i: [ e p5 j! J? ? ? ? 1.明确（目标清楚、具体，便于师生操作）（3分）??l% W1 j7 K! ?- r? ? ? ? 2.恰当（符合标准或大纲、学科特点和学生实际）（3分）( N) p9 s3 T+ n? ? ? ? 3.全面（体现知识、能力、思想等几个方面）（4分）7 ]/ b! u Y X: r% o? ? ? ? （二）教学方法设计（10分）+ l7 a- y+ C. |, Q6 M% a? ? ? ? 1.教学方法选择得当（结合教材特点与学生、教师实际，一法为主，多法配合，优化组合）（5分）) Z: b* c8 \9 q1 Z* }+ `6 r? ? ? ? 2.现代教学手段运用恰当（根据实际需要，教具、学具、软硬件并举）（5分）. w8 S5 ^( } H* \% t4 k) ]? ? ? ? （三）教学程序设计（10分）0 Q j) @# n7 h! D( D5 T O? ? ? ? 1.教学环节设计合理（有层次，结构合理，过渡自然）（4分）# | W7 U. |# k? ? ? ? 2.教学环节中的小步骤设计具体（根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计，教学环节或小步骤时间分配合理）（3分）4 ~! a/ s% o( Q- H? ? ? ? 3.教学程序设计巧妙（体现在教学过程中和教学方法运用上新颖独特，有艺术性）（3分） d* U# K: O h; f? ? ? ? （四）教材处理设计（20分）) y, }3 F1 C) t0 d- b? ? ? ? 1.教学思路清晰（有主线、内容系统，逻辑性强）（4分）7 V. J) D* Z! B t! j x g) u? ? ? ? 2.以旧引新（寻找新旧知识的关联和生长点）（3分）8 V* Y! P) x. A0 K? ? ? ? 3.突出重点（体现在目标制定和教学过程设计之中）（5分）3 Y6 f+ H* Z4 f. R? ? ? ? 4.突破难点（体现在教材处理从具体到抽象、化难为易、以简驭繁等方面）（5分）1 C8 Z3 d h7 {* f% g3 M6 y? ? ? ? 5.抓住关键（能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理）(3分)4 i6 W% s: f z J? ? ? ? （五）师生活动设计（10分）% A: s$ U0 s$ n/ \( C? ? ? ? 1.精讲巧练（体现以思维训练为核心，落实“双基”）（2分）6 P/ ?/ ?3 V/ H5 m, q? ? ? ? 2.教为学服务（体现在教师课堂上设疑问难，引导点拨，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程）（2分）9 |2 E1 o5 Y# J H; l8 f: l5 `# x$ V# `? ? ? ? 3.体现知识形成过程（通过呈现思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会）（2分）/ F7 S! e+ W2 b0 [? ? ? ? 4.学法指导得当（学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方）（2分）9 d* J i4 R9 k T? ? ? ? 5.体现现代教育思想的六种意识（目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识）（2分）7 E# q; r0 m y??~1 c* C) y/ I5 `? ? ? ? （六）板书设计（10分）4 i* S, P/ n$ [* ]? ? ? ? 1.紧扣教材，突出重点，主次分明，有启发性（4分）+ m+ A8 B??H??n u2 u4 P. w s??W) q? ? ? ? 2.言简意赅，文图并用，有美感（3分）??T# _1 P6 m. h* y% v? ? ? ? 3.设计巧妙，有艺术性（3分）; p# J4 X% S, G? ? ? ? （七）教案创新与个性特点（25分）, i, ?5 Q3 f??i2 {2 R/ t( h? ? ? ? 遵循常规，但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点的教案（25分）# R0 E* ` O6 m/ [% d, D- T7 P$ Q? ? ? ? （八）书写要求（5分）??V4 W3 m( O$ ^3 c: I U6 w? ? ? ? 1.详略得当（3分）: r1 O8 Z g% J! [( f? ? ? ? 2.字迹清楚，文通辞达（2分）+ r1 V: Q u* S??M6 b3 Q I? ? ? ? 六、中小学面试中实用教案的格式 , [ V E2 y??f6 d? ? ? ? 课时教案通常简称为“教案”，它是课堂教学之前具体的教学设计方案，是教学设计的最后成果之一，它应反映出课堂教学