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理想的教育与“90后”的教育理想 摘要：随着当代教育改革进程的加速及教育研究的深入，理想的教育和“90后”的教育理想吸引了很多研究者的眼球。然而，理想的教育和“90后”的教育理想毕竟是一个宽泛的话题，它的研究对象、体系和方法时至今日仍然存在很多的分歧和争议，每个人对它们的看法也是众说纷纭。对理想的教育和“90后”的教育理想进行相应的研究，虽然不能做到全面，但也希望能为日后研究理想教育和“90后”教育理想的人们提点建议。 关键词：理想的教育 90后 教育理想 当今世界科技不断进步，信息也越来越复杂，在这样一个社会里，什么最有价值？什么最具有生产力？什么最重要？个人觉得，这些可以用“21世纪什么最贵，人才”这句电影《天下无贼》里的一句台词做一个回答。而教育系统作为人才培养的一个重要机构，它的好坏、成功与否对于一个国家的持续发展有着巨大的决定作用。 一、“90后”大学生对中国教育存在的问题及其原因的分析 从“90后”大学生的视角，现今中国教育现状可分为小学教育，初中教育，高中教育，大学教育，还有学校之外的教育，比如各式各样的培训班。下面分别从这几个部分进行一些教育问题及其存在原因的分析： 小学教育：小学教育作为基础教育，对一个人后面的成长有很大的作用。从研究的结果来说，中国的小学教育相对于外国教育来说还是比较成功。从基本的认字，数数开始。相对于外国小学生来说，中国小学生比外国小学生的学习成果更好。这个可以稍微分析下。首先从中国和外国的课堂文化角度上看：中国是一个讲究孝的文化，父母长辈对孩子的要求就是“乖”，就是要守规矩。所以在中国的课堂里，要求学生守纪律，有秩序，老师对学生进行言传身教，学生不能标新立异，如果逃课，就会有罚站等惩罚措施。而在外国，讲究的是个性化，课堂纪律没有中国那么严格，比较开放，学生的活动比较自由，没有那么大的规范性。然后从学生角度上看：小学生一般年纪还小，本身并没有很好的认知能力，需要父母老师进行规范引导，这个时候被动学习比主动学习更适合。所以总体来说，中国式的小学教育方式比外国更合适小学生，总体效果也比较好。但有好处也就有弊端，前面提到，中国教育是比较讲究纪律，讲究规律，缺少学生的主动发挥，结果会导致每个学生都像从一个模子里出来一样，缺少个性化。这样很容易磨灭学生的一些天赋和兴趣。比如一个有绘画天赋的学生，经过中国这种缺少个性化的教育后，他的绘画变得越来越平常。 初中教育：初中教育跟小学教育差不多，只是学习的内容稍微复杂一些。跟国外相比，国内注重的是知识的传授，理论的学习，动手能力较差。而国外比较注重能力的发展，比如自主独立等方面，相对来说，动手能力比较强。而国内动手能力就比较差，大家都忙于考试，相对应试能力反倒是日渐增长。 高中教育：从结果上看，当前国内高中生毕业和初中毕业相比，并没有什么突出的地方。在高中学到的东西，在社会上并没有发生什么作用，高中毕业生和初中毕业生的薪水差不多。可以这么说，在中国，高中教育的唯一目的就是考大学。如果考不上大学，你的高中就相当于白读了。这个其实是一个非常不正常的现象，对学生和国家来说，都是非常大的浪费。其中很大的一个原因是高中毕业生跟大学毕业生比，找工作比较困难，薪水也低很多，升迁机会也少很多。所以每个高中生都在努力考进大学，考进一所好的大学。而大学就只有这么多，好的大学就更少了，名额也就那么几个，而谁上大学，谁上好大学，就是通过分数来确定名次。这种机制将会导致人与人之间的竞争，更有甚者是恶性竞争。得到的结果不是团结，而是学生之间的团队意识不足。但是身处于现今的社会，团队是非常重要的，单单靠一个人的力量能完成的事情是很少的，很多事情都是需要团队来完成的。 大学教育：大学应该是一个训练场所，锻炼学生如何进行学习，如何进行系统思考，如何解决问题。大学的学习，让学生通过自己的努力，构建自己以后人生的框架。但是当前有些大学为了提升就业率，只给学生进行一些技能培训，这其实和一些职业学校没有什么区别，甚至出来的学生还不如职业学校出来的学生。最近中国一直在进行大学扩招，大学生多了很多，而教学的投入却没有相应的增长，这也导致了很多大学生的教育质量下降。另外大学教育的课程设置跟不上时代的变化，很多课程跟社会实践完全脱节，根本没有上课的必要。此外，当前大学教育商业化的气氛比较浓烈，教师在外面兼职的现象非常普遍，学术氛围也不够严肃。大学生的价值观也受外面社会的影响较大，学生们很多都学会了功利主义，如果哪个专业的“钱”途比较光明，就报哪个专业。 校外教育：当前社会整体上是一个功利主义社会，很多家长为了自己孩子将来能够多赚钱，或者多一门生存的技艺，或者是为了面子跟其他家孩子相比等各种原因，让小孩子在周末时间参加各式各样的培训班，学英语、钢琴、跳舞等等。的确，有些小孩天生有这方面的天赋，对这方面进行