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美学考题 一 选择题。 1．“美是理念的感性显现”一说是（ D ）提出来的。 A 柏拉图 B康德 C 歌德 D黑格尔 2.下面哪一项不属于西方美学史上关于美的本质的探索途径（ B ）。 A 从精神意识中探索美的本质 B 从政治领域探索美的本质 C 从客观事物中探索美的本质 D 从社会生活中探索美的本质 3.中国美学界持“美是客观性和社会性的统一”这一观点的代表人物是（ C ）。 A吕荧 B蔡仪 C李泽厚 D朱光潜 4.西方“美是和谐”的观念是（ B ）提出来的。 A苏格拉底 B毕达哥拉斯 C亚里斯多德 D黑格尔 5.下列选项不是美的特征的一项是（ A ）。 A美的主观情感性 B美的客观社会性 C美的感染愉悦性 D美的具体形象性 6.美的最高形态是（ D ）。 A人的美 B自然美 C 社会美 D艺术美 7.不属于美的形态的是（ D ）。 A悲剧 B喜剧 C优美 D丑 8.“采采流水，蓬蓬远春基调的悲怆性内容的严肃性.人类审美意识赖以产生的根本原因是( )。 A. 人类独具的运用语言的能力 B.人类自觉的精神活动C.人类社会的分工D. 人类的生产劳动 2.许多西方美学家都强调美感的主要感觉器官是( )。 A.眼睛B. 身体C.D.舌头 ．美感产生于A．游戏B．摹仿C．社会实践D．巫术.春光明媚和冰天雪地会给人以不同的美感，这说明了( ) A.美感的主体差异B. 美感的感觉特征C.美感的一般特点D.形式因素在美感中的中介作用 .美感教育的最终目的在于( ) A.成就身心健康的完美人生B.提高艺术鉴赏水平C. 培养审美能力D.规范社会文化．把山水作为绘画、文学等艺术样式的题材，这标志着A．人对自然审美意识开始觉醒B．审美活动开始走向独立C．艺术开始进入自觉的时代D．人对现实审美关系的建立．中国古代把“艺”解释为各种操作的本领与技能，这说明艺术品是一种A．精神产品B．人工制品C．物质产品D．自然物．载道说界定艺术的角度是A．艺术的起源B．艺术的本质C．艺术的功能D．艺术的内容艺术的使其表现出突出的独创性、超越性。自由性 24、（ C）是艺术的基本特征 美感特征 25、（ B）是一种三度空间艺术、静态表现艺术，具有内部和外部空间性。 雕塑艺术 26、（ D）指的是在舞台(或银幕)上通过演员的语言和行动表演故事情节、反映社会生活的一种艺术。戏剧艺术 29、培养创造美的能力要注意从（ ABC ）等方面着手 A. 审美理想的培养B. 提高创造美的心理素质 C. 发挥个性特点，创造出新意 30、完美人格的塑造最基本的建构手段和最有效的途径就是（A）。 A. 审美教育 B.学校教育 C.心理教育 D.家庭教育 二、解释 1、美学——是以艺术为主要研究对象，通过艺术来研究人对现实的审美关系，进而研究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴和美学思想的一门学科它主要研究美、审美和艺术三部分审美关系不同于人对现实的实践关系，也不同于人对现实的认识关系，审美关系是人以直觉形式和情感体验为特征而与外部世界发生的关系。情感是人审美地把握外部世界的中介，求美是审美主体的最终目的。所谓美感，就是由美的事物所激起的一种特殊的心理活动，表现为情感的激动和愉悦。也叫美感经验、审美经验或审美心理。人物是车尔尼雪夫斯基，他针对唯心主义的美论，提出了“必须从社会生活出发去研究美”的原则，“美是生活”的著名定义。他抓住了问题的关键，从人类客观社会生活出发探索美的本质，把美的观念从天国拉回人间，具有重大的转折意义。但他的美学思想是以费尔巴哈的人本主义哲学为基础的；他对什么才是“美的生活”的理解也是模糊的；定义本身就过于宽泛和不确定从事物的关系中寻找美，结论是“美在关系”， 这种观点的代表人物是狄德罗（1712-1778，法国启蒙运动先驱）。他的“关系”有一种是与人无关的，是实实在在的客观事物的关系，另一种是被察知物的关系。由此他提出有两种美：“实在美”和“相对美”。这种观点显然也有片面性和机械性。黑格尔认为，美是理念，但他说他的理念与柏拉图不同，不是抽象的，而是具体的，美的理念是感性与理性、内容与形式的统一，感性形式是理性内容（绝对理念或绝对精神）的显现西方美学理论之一。古希腊亚里士多德提出。认为悲剧可以唤起人们悲悯和畏惧之情，并使这类情感得以净化，获得无害的快感，从而达到某种道德教育的目的通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。认为美感是由于人把自己的生命、感情移入到知觉对象中去而发生的。移情中使无生命、无感情的事物有了人的生命、感情，而有限的“自我”进入无限的“非自我”，自我自由伸张，物我同一，从而感到愉快。 是由英国心理学家、剑桥大学教授