[文学研究]一枝一叶见世界.doc

浙江考生 唐诗曰：一叶落，天下秋。宋诗云：春满园，关不住。一红杏，出墙来。古人道：窥一斑，见全豹。若见微，可知著。一枝叶，一世界。一枝花，而见春。细微物，莫轻视。有限中，藏无穷。观天下，即如此。洞庭湖，八百里。湘江壮，岳阳阔。围湖面，造耕田。聚沙塔，集腋裘。日削减，月割忙。观而今，成大害。长江水，滥成灾。毁河堤，冲城镇，人喊苦，道不出。退耕地，还洞庭。广植树，多建坝。事虽小，意重大。美利坚，号民主，今派兵，明制裁。观中东，时局乱。战才平，恐怖起。众人民，无安定。此民主，谁欲得？观一隅，明全局。狼子心，路人知。人立志，亦如此。昭烈嘱(，传千秋)：善虽小，必为之；恶虽小，切莫为。惜后主，终未听。蜀国亡，汉室衰。人笑其，不思归。好习惯，点滴养；坏习惯，勿养成。细节事，亦认真。莫学习（改“学习”为“仿效”），刘阿斗。弟子规，圣人训：出则悌，入则孝。泛爱众，而亲仁。治天下，平家国。先修身，后齐家。虽一屋，亦当扫。周总理，人之表。衣冠洁，礼教周，亲百姓（，爱人民）。见外宾，人称善。新中国，尊严显。待百姓，如己出，人爱戴，美名传。我凡人，非总理（可改为“尚高风”）。细小事，仍谨守。中学生，须明礼，须诚信，须团结，须友爱（，不乖戾）。不留须，及(“及”可改为“不”，以免歧义)长发。不打扮，穿(此处可改为“不”，以免歧义。后面的“异服”可作动词短语用)异服。见师长，要问好。对父母，恭且孝。一枝叶，一世界。窥一斑，见全豹。人有礼，人才善；人无礼，大多善（“善”字似系笔误，应为“恶”）。好印（似应是“形”）象，极重要。一丝缕，当珍惜。一饭粒，不轻弃。办事情，须认真，（须执着，）须仔细。虽一屋，必要扫，虽衣冠，必整洁。（一评50分，二评56分）（总评53分） 【点评】：这篇考场作文不就是一首诗吗？这是一首“顺口溜”，这是一篇“三字经”。“顺口溜”也好，“三字经”也好，不都是“诗”？今年高考浙江语文卷的命题者，继2004年之后，仍然蛮横无理地规定考生写作的文体“除诗歌外”，但这位顽强的考生，仍然坚持用诗歌体裁写作，字数也远没有达到要求（其他文体）的800字，阅卷者经过比较激烈的“争论”，最后仍旧判了很高的分数，这是不是对刚愎自用的命题者的极大嘲讽呢？这篇“三字经”的构思很讲究，1、2两节“引题”之后，第3节就“破题”，极其精要地阐释了中心思想。主体部分4－9节，古今中外、自然人文，论证了“见微知著”的中心。从第4节的材料看，该考生受上一年高考浙江作文题“人文素养与发展”的影响很深，准备了这方面的素材。值得庆幸的是：该考生思想很灵活，将事先准备的人和自然和谐发展的材料转换了一个角度，从“广植树”这一小视角出发，说保护好人类生存的大环境的重要，即扣住了本文主旨。而第5节超级大国横行霸道的事情，乍一看很难扣题，文中又以“观一隅，明全局。狼子心，路人知”四个小句子，巧妙点题。难写的材料处理得和顺，以下几节就更加纯熟地扣住中心了。最后一节，小结全文，顺理成章，丰赡圆满。尽管浙江省今年高考作文卷的命题者，继2004年之后，仍然规定考生写作的文体“除诗歌外”，但这位考生仍然用诗歌体裁写作，字数也远没有达到要求（其他文体）的800字，但阅卷者经过比较激烈的“争论”，即使最后用了简单的平均法，该文仍得到了很高的分数，属于一类文。至于语言上的白璧微瑕，因为是特殊环境下的急就，在所难免（笔者已在文中用括号里的文字试作增改）。 一斑可窥全豹 我不能够收藏全世界，但我可以收藏它的剪影。 自幼年起，大千世界的缤纷五彩，就在我幼小的心灵深处留下了深刻的印记，一张张美丽的风景画，一幅幅生动的图片，一幕幕形象的舞台剧。这些一直存在记忆深处。〖JP〗 并没有选择用绘画的方式来留住这些美好，最后我选择了摄影。随着时间的流逝，科学技术的进步，摄影也不再如以往那样困难…… 小时候的梦想是自己努力成为一名出色的摄影师并且拥有属于自己的专业器材。为了这个梦想，我不断地努力，不断地积累。不仅仅是金钱的积累，同时还包括了对摄影技术和自身品格的磨练。 如今梦想就在不远处招手，我即将放飞自己，在自由的天空中翱翔。 回顾以往艰辛的点点滴滴令我想起一句话：“我痛苦着但也快乐着。”带给我这能够留下剪影的梦想的，正是父亲的启发与鼓励以及自己绝不放弃的坚持。 从小到大，父亲每一年都会给我留下许多在这一年里发生的事情的留影。有哭，有笑，有美丽的，又有普通的。这些都是我的故事，不管精彩与否，它们是我的一枝一叶，从而组成了我这个小小世界。 而今我也能够自己收集那些细微之物，那些一枝一叶，去构建我自己的世界。虽然世界如此宽广，而我却如此渺小，但是摄影它带给了我留下“世界”的可能。我时时刻刻都在留意着身边的“世界”，并且时时刻刻不忘记自己的梦想。 一斑可窥全豹，这句话相当适用于我的“世界”，想再细细品味那