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循环结构 人民中学 蒋蔚 教学内容 循环结构的概念与适用范围。 循环语句的格式与执行过程。 利用循环结构解决实际问题。 定时器循环。（拓展） 绘制彩虹（引入） 循环的概述 重复执行的程序结构称为循环结构。循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构 。 重复执行的程序段称为循环体 循环结构主要语句 (1) FOR…NEXT 循环（计数循环） 课本教学内容 (2) WHILE…WEND 循环（条件循环） (3) DO…LOOP 循环 教师拓展 FOR…NEXT循环 格式： FOR循环变量=初值TO终值[STEP步长] [循环体] NEXT[循环变量] 流程图 第一步：将初值赋给循环变量, 记录终值和步长； 第二步：将循环变量和终值比较，超过终值跳出循环，否则执行循环； 第三步：循环变量加步长。然后执行第二步。 注意事项： (1)步长缺省值为1。 (2)步长可正可负 。 若步长为负数，循环条件为计数器大于等于终值。 例如：For i=100 To 1 Step -1 (3)循环变量在循环体内可以出现也可以不出现，但最好不要在循环体内改变循环变量的值，否则容易改变循环的次数。 读程序，写结果（强化对执行过程的理解） 简单问题的解决 键盘输入N，输出1到N。 找出200——300中5的倍数。（两种方法） 键盘输入N，求N的所有约数。 例题：求1+2+3+……+100的和 求裴波那契数列1，1，2，3，5，8，....的前30个项。 求从键盘上输入任意20个数，输出其中最大数。 练习：1、求N的阶乘。如：1×2×3×...×1002、求100以内奇数的和。3、求N个数中的最大值和最小值。4、猴子吃桃问题：一只猴子摘下若干桃，吃了一半多一个，第二天吃了剩下的一半多一个，每天如此，第10天再去吃时只剩下一个桃子了，问第一天猴子摘了多少桃。（倒推问题）5、鸡兔同笼问题：35个头，94只脚，问鸡兔各多少。 定时器循环 运用定时器控件实现循环 强调两个重要属性的使用:enabled,interval 倒计时 做动画 循环嵌套 若在一个循环结构的循环体中又包含了循环，则该循环结构称为循环嵌套。在一个循环结构中按照嵌套层次的多少，可分为双重循环、三重循环等。嵌套层次在2层以上一般称为多重循环结构。 图形打印 ********** ********** ********** ********** ********** ********** 例: 输出如下星形图案。 例 输出如下星形图案。 例:输出图形: 条件循环 1到100的和 练习：乘法口诀表的程序，要求呈三角形格式输出。 判素数 辗转相除求最大公约数。 猜数字，限定次数。 课堂教学的时候，可以减弱窗体的设计要求（由学生自己设计，简洁明了），重在算法执行过程的理解和应用。 多举有趣的例题，循序渐进。 教师要多学习，多看，多读程序。 谢谢大家！ * Private Sub Command1_Click() Form1.DrawWidth = 5 线条粗细 x = Form1.Width / 2 y = Form1.Height / 2 + 1500 r = 2000 color(0) = HFF color(1) = H80FF color(2) = HFFFF color(3) = H8000 color(4) = H80FF80 color(5) = HC0C000 color(6) = HFF8080 For i = 1 To 7 Circle (x, y), r, color(i - 1), PI / 6, 5 * PI / 6 r = r + 100 Next i 例：for i=1 to 10 step 2 print i; next i 执行过程 循环变量I 判断条件 执行语句 1 10 输出1 1+2=3 10 输出3 3+2=5 10 输出5 5+2=7 10 输出7 7+2=9 10 输出9 9+2=11