[文学研究]梨园百花.doc

* 梨园百花 导入 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 学习提示 中国戏曲是世界艺术宝库中音乐最丰富的一种艺术形式，有三百多个剧种，成千上万个不同的曲牌、唱腔。 本节课我们将要了解戏曲的起源和主要表现内容，通过欣赏《戏曲联唱》、《贵妃醉酒》《拾玉镯》等经典唱段感受和体验传统戏曲独特的审美特征：综合性、虚拟性、程式化；欣赏《智取威虎山》片断，通过比较了解现代戏曲在表现手段上的变化；也一起来尝试学唱戏曲片断。 在戏曲竞赛活动中，我们将学会简单分析戏曲的主要特点；了解生活中与传统戏曲有关的音乐作品及其它艺术表现形式。 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 欣赏与体验 欣赏与体验 《天仙配》选段《路遇》 戏曲联唱 京剧《贵妃醉酒》片断 京剧《拾玉镯》选段 京剧《智取威虎山》片段 锣鼓经“四击头” 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 活动与探究 活动与探究 讨论与交流 戏曲知识竞赛 戏曲演唱 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 相关资源 做与打 念 唱 戏曲表现内容 戏曲表现形式 《苏三起解》 《三岔口》片断 《三岔口》片断 刘海砍樵 空城计 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 讨论与交流 京剧被誉为我国的“国粹”，通过本课的学习，你觉得京剧艺术的价值体现在哪里？ 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 欣赏歌曲,说说它与我国哪种传统艺术形式有关? 《说唱脸谱》 播放/暂停 答案 京剧 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 戏曲的起源 →人类原始歌舞 →秦汉乐舞、俳优、百戏 →唐朝“歌舞戏” “参军戏” → 宋代“杂剧” →元代“元杂剧” →明清传奇 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 传统戏曲的表现内容 黄梅戏《天仙配》选段 神话故事 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 播放/暂停 传统戏曲的表现内容 历史故事 京剧《空城计》 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 传统戏曲的表现内容 民间传说 《梁山伯与祝英台》 越剧 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 传统戏曲的特点 传统 戏曲有哪些表演形式？ 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 播放/暂停 停止 唱 念 做 打 中国戏曲是一种综合性极强的戏剧艺术，各种表现手段“唱、念、做、打” 相互补充，相互衬托，融为一体。 传统戏曲的特点：一、综合性 戏曲的表现形式 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 黄梅戏唱段《树上的鸟儿成双对》 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 京剧《贵妃醉酒》片断 用了哪些表现手段？ 有哪些布景、道具？ 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 播放/暂停 传统戏曲的特点： （二）虚拟性 剧中人物在做什么？ 运用了哪些伴奏乐器？ 京剧《拾玉镯》选段 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 播放/暂停 戏曲伴奏： 戏曲的传统乐队 分为文武场，文场为小型民族管弦乐队；武场是打击乐。 文场 武场 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 传统戏曲的特点： （三）程式化 锣鼓经四击头 0达︱ 台 －︱仓－︱ 仓 达八︱ 仓 才︱ 仓︱ 板鼓(达、八) 大锣(仓) 小锣(台) 铙钹(才) 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 现代京剧《智取威虎山》片段 乐器的运用出现了哪些新元素？ 舞台效果上运用了哪些新手段？ 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 播放/暂停 现代戏曲艺术特点 舞美效果 音乐风格 除继续保持传统特点外，引入了交响乐等形式 精美华丽、虚实结合，运用科技手段烘托剧情 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 戏曲知识竞赛 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 教学评价 戏曲知识竞赛 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 生 旦 净 丑 请你说出戏曲的四大行当 中国戏曲在塑造人物方面有其独特的造型语言。它把不同性别、年龄、性格、身份的人物划分为不同的行当。 答案 学习提示 欣赏与体验 活动与探究 相关资源 教学评价 结束放映 被称作京剧“四 大名旦”的艺术家是谁？ 荀彗生 梅兰芳(后中) 程砚 秋(前中)