[水产渔业]养花.ppt

自学提示 １、了解本文作者情况 ２、学习本课字词 ３、初读课文思考： （１）、他为什么要养花？ （２）、养些什么花？ （３）、怎样养花？ （４）、从养花中得到什么收获？ 思考：末尾段是从哪几方面来说养花的乐趣的？ 有喜有忧，有笑有泪 有花有果，有香有色 既须劳动，又长见识 思考： 课文从三个方面写了养花的乐趣，每一方面内容各在课文中的哪一部分？ 有喜有忧，有笑有泪 有花有果，有香有色 既须劳动，又长见识 作者为什么“喜”和“笑”？ 送牛奶的同志夸花“好香” 朋友们一起赏花 把花分给朋友们 作者为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？ 　　　因花秧被砸而忧伤，只有爱花才会为它忧伤，为它落泪。是更高层次的爱。 　　　以忧衬乐，反衬养花的乐趣。从养花中体味到“忧伤”的情感，这样才构成丰富多彩的人生，这也是一种乐趣。 第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？ 侧重在内容上的承接，“当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。”这一句中“当然，也有----”与下面内容衔接起来。 这样写，文章显得结构严谨。 课文是怎样有条理地讲述“我”养花的乐趣的？ ⑴总起，养花的目的。 当作一种乐趣。 ⑵养什么花。 好种易活的花。 ⑶养花要摸门道。 增长知识。 ⑷养花要付出辛苦。 有益身心。 ⑸养花使人喜悦。 夸、赏、赠。 ⑹养花使人伤心。 几天没有笑容。 ⑺养花的乐趣。总结。 有……有…… 既……又…… 三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家都几天没有笑容。 养花的过程其实是作者热爱生活、热爱劳动的表现。 当乐趣 选花草 摸门道 须劳动 享成果 悲花死 养花 （乐趣） 劳动 见识 热爱劳动 热爱生活 中心思想 作者通过自己的养花实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。表达了作者对生活对劳动的赞美之情。 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 讲的是对花的关心，情感体验 讲的是劳动成果 讲的是养花的意义 有喜有忧，有笑有泪， 有花有果，有香有色。 既须劳动，又长见识， 这就是养花的乐趣。 （对花的感情） （劳动的成果） （养花的意义） 第五、六自然段 第一、二自然段 第三、四自然段 课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？本文结构有什么特点？ 第一部分 讲“我”把养花当作一种乐趣。 第二部分 具体讲养花的乐趣。 第三部分 总结养花的乐趣。 （1） （2--6） （7） 与别人一起分享劳动成果 * * 昙花 ——老舍 晚年标准像 老舍简介： 舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。 奇花异草 ． （1）不同的。 （2）分开 （3）另外的。 （4）特别的。 （5）奇怪。 （异：特别的。 奇异的花草。） 大雨倾盆 ． （1）斜，歪。 （2）趋向。 （3）倒塌。 （4）使器物反转或歪斜以倒出里面的东西；引申为尽数拿出，毫无保留。 （5）用尽（力量）。 （倾：使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。 形容雨下得很大，就像盆子往下倒一样。） 置之不理 ． （1）放，摆，搁。 （2）设立。 （3）购买。 （置：搁，放。 放在一边儿不理不睬。） 三年五载 ． （1）年。 （2）记载。 （ 载：年。 三五年的时间。） 秉烛夜游 ． （1）拿着，持。 （2）掌握、主持。 （3）古代容量单位，一秉合十六斛。 （4）姓。 （秉：拿着，握着。 夜间举着蜡烛游玩。） 1、“奇花异草”是什么意思？作者养的花草有什么特点？为什么？ （“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。） （作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗”的，因为北京的气候不容易使南方的好花存活，而看着花草生病要死“是件难过的事”，所以作者没种奇花异草,也是爱花的表现。） ２、“置之不理”是什么意思？“自生自灭”又是什么意思？作者认为养花应该采取什么样的态度？作者“摸着了一些门道”，这些“门道”指什么？ （“置之不理”就是放在一边不去管它。） （“自生自灭”是任其自然生长，自然死亡） （养花不能对花置之不理，而要“天天照管它们，好象朋友似的关切它们”。） 3、作者为什么说他“可得感谢它们”？用课文里的话说一说。 （作者因为养花而受益：让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。） 找出能概括本文中