[法学]关于科学社会主义理论基本问题.ppt

科学社会主义理论与实践 公共管理学院 导 论 教学目的 本门课程主要是帮助研究生了解社会主义从空想到科学、从理论到现实的发展历程，掌握科学社会主义的基本理论，并围绕什么是社会主义、怎样建设和发展社会主义这个根本问题，深入地认识社会主义的本质和发展规律。 本专题的内容和问题： 一、关于社会主义和共产主义、 科学社会主义的概念 二、社会主义的发展历程 三、科学社会主义在马克思主义中的地位 四、学习科学社会主义理论的意义与方法  一、关于社会主义和共产主义、科学社会主义的概念 (一) 什么是社会主义和共产主义？ （二）科学社会主义的研究对象 “社会主义是一个很好的名词，但如果搞不好，不能正确理解，不能采取正确的政策，那就体现不出社会主义的本质。” ——邓小平，1980年5月 “什么叫社会主义，什么叫马克思主义？我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。” ——邓小平，1984年6月 通过分析经典作家对社会主义的设想，搞清什么是社会主义，为社会主义建设提供理论前提和实践的逻辑起点。 在这个问题中，必须认识和解决两个问题： 第一，什么是社会主义？ 需重点思考： ♂一般意义上的社会主义与科学社会主义有何区别？ ♂科学社会主义与空想社会主义有什么区别？ ♂科学社会主义与民主社会主义有什么区别？ 第二，社会主义是否具有社会历史必然性？ 需重点思考： ♂现实社会主义是否是“原罪”？（沙夫的观点） ♂苏联模式社会主义的失败是否能够证明社会主义的失败？ 原罪: 马克思所指出的，而人们却不能满足的主要条件，变成了正是在那些不具备相应物质条件的国家所进行的社会主义革命的原罪。 （一）什么是社会主义和共产主义？ ?1．关于社会主义和共产主义的概念 “社会主义”一词源于古代拉丁文Socialis，原意为“同伴”、“善于社交”等等。18世纪时德、意等国出现此词是指人的社会性；19世纪20－30年代圣西门派和欧文派开始把“社会主义”一词用作一种新社会思潮、新社会制度的名称。 “共产主义”一词源于古代拉丁文Communis，意为公共。19世纪80年代法国工人开始把“共产主义”一词用作他们要努力争取的在消灭资本主义之后实现的理想社会的目标。 19世纪上半叶欧洲产生了名目繁多的“社会主义”: 空想社会主义 封建社会主义 基督教社会主义 小资产阶级的社会主义 真正的社会主义 资产阶级的社会主义 马克思和恩格斯把自己的社会主义学说称为科学社会主义，是为了区别空想社会主义。 最初，他们只称自己创立的科学社会主义为“共产主义”。 到了19世纪70年代，“科学社会主义”与“科学共产主义”成了同义语。 3.关于科学社会主义的确切解释 1924年，英国社会学家D.F.格里菲斯在其主编的名为《什么是社会主义？》的论文集中，列举了260多种关于社会主义的定义。 从1924年以来，又新出现了上百种关于社会主义的解释。 在马克思主义创始人的著作中，科学社会主义是研究改变资本主义、帝国主义世界、建设社会主义和共产主义的一般规律，应包括如下四个层面的涵义： 一是关于无产阶级解放的历史条件、基本途径和根本任务的科学理论； 二是无产阶级领导广大被压迫阶级和被压迫民族推翻资本主义统治、建设新社会的现实运动； 三是胜利的无产阶级上升为统治阶级以后建立的以消灭剥削、发展生产力、实现共同富裕为目标的社会制度。 四是科学社会主义是人类的奋斗目标。这个目标，就是共产主义，即是人类彻底解放的社会。 马恩设想的第一阶段（社会主义社会）的基本特征 马克思和恩格斯力图从社会生产的发展中寻找实现社会公正的物质经济基础，认为社会主义取代资本主义，源于资本主义社会中“生产力和生产关系之间的矛盾冲突”。 社会主义的物质基础只能是高度发展的生产力。 （1）消灭了资本主义私有制，建立了生产资料公有 制。这是共产主义第一阶段最基本的特征。 （2）按劳分配的原则。 （3）按照社会和个人的需要对生产实行计划调节。 （4）不存在商品生产、货币和市场。 （5）已经消灭了阶级，国家将逐步自行消亡。 （二）科学社会主义的研究对象 1. 研究对象： 主要有四种代表性观点： (1)恩格斯概括(1880~1950年):科学社会主义是无产阶级工人解放运动的理论表现,把无产阶级解放运动的性质、条件、一般目的作为研究对象。 (2)左倾思想占上风时期(1957~1976年)概括:科学社会主义是研究无产阶级斗争规律的科学