中国历史一二册——09年10月15日.docVIP

《中国历史》第一册复习范围 1、第4 课 夏、商、西周的兴亡 ①西周的分封制 2、第6课 春秋战国的纷争 3、第7课 大变革的时代 ①商鞅变法 4、第8课 中华文化的勃兴（一）①文字的演变 ②屈原和“钟鼓之乐” 5、第9课 中华文化的勃兴（二） 6、第10课 “秦王扫六合” 7、第12课 大一统的汉朝 8、第15课 汉通西域和丝绸之路 9、第16、17课 昌盛的秦汉文化（一）、（二） 第5课 西周的分封制 知识梳理——西周的分封制 （1）分封的目的：巩固统治; （2）分封制包括两方面的内容： ①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯;②诸侯必须服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 （3）意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周强盛。 练习、读上图回答：（1）图中所示的森严的等级是 朝实行 而形成的。 （2）这一制度实行的目的，内容和影响分别是什么？ 【综合】实行分封制的有：西周、西汉 第课? 春秋战国的纷争 大变革的时代 知识梳理 概况：春秋战国是中国历史上大变革的时代。 体现在：政治上：王室衰微,诸侯争霸，各国掀起变法运动确立封建制度； 经济上：由于铁农具和牛耕的使用，经济迅速发展； 思想文化上：出现百家争鸣的局面。 一、政治上——商鞅变法 ①时间： 年　　统治者： ②根本原因：生产力的发展 ③目的：确立封建统治，发展封建经济。 ④内容和影响： 承认土地私有,允许自由买卖 建立封建土地所有制 秦国封建经济得到发展，军队战斗力加强，成为战国后期最富强封建国家 奖励耕战 奖励生产 经济发展 奖励军功 军队战斗力增强 建立县制 加强了中央集权 ⑤成功原因：顺应历史趋势，深入民心（最主要）；秦孝公支持；商鞅才能 ⑥商鞅最后被“车裂”了，你说他的做法值得吗？ 答：值得。变法顺应历史发展趋势，推动历史发展。改革不是一帆风顺的。 ⑦他的上述做法是成功了，还是失败了？说出你的理由？ 答：成功了。因为经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，秦国最终确立的封建制度。 ⑧联系现实，对今天的启示：善于用人、勇于改革；人才强国、改革开放 1、商鞅变法中，变法法令中触犯奴隶主贵族利益的是： 奖励耕战 ；加强中央对地方控制的措施是 建立县制 ；对后世影响深远的措施 建立县制 。 2、“县”设立开始于 时期。战国七雄在山东境内的是 。 3、我国封建社会确立是在 时期；确立的方式是 或 。 4、战国后期最富强的国家是 。富强的最主要原因是 。 5、材料：“治世不一道，便国不法古。”意思是：治理国家不一定用一种方法，只要对国家有利就不必效法古代。反映了商鞅的 主张。 6、《史记·商君列传》记载“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望.”这主要是因为商鞅变法 。 7、治世不一道、便国不法古”表达了商鞅要求　　 的主张 意思是：治理国家不一定用一种方法，只要对国家有利就不必效法古代。 8、对管仲改革和商鞅变法叙述正确的是( ) A.内容相同，性质相反 B.都废除奴隶制，确立了封建制 C.都壮大了本国进行争霸斗争的势力 D.都改变了所在国家的社会性质 9、我国古代变法从本质上讲，一般有以下几种，商鞅变法属于 A.奴隶社会内部富国强兵的改革（管仲改革） B.少数民族学习汉族先进文化的改革（北魏孝文帝改革） C.封建社会内部调整统治政策的政策 D.旧社会制度向新社会制度转变的改革（商鞅变法） 知识梳理 二、文化上——“百家争鸣” 时期 学派 姓名 主要思想 著作 春秋 儒家 孔子 提出“仁”的学说，“爱人”，主张“为政以德”反对苛政和任意刑杀。 创办私学，广收门徒；主张“因材施教”、谦虚好学、“温故而知新” 《论语》 道家 老子 认为一切事物都有对立面， 对立双方可以互相转化。主张以柔克刚 《道德经》 兵家 孙武 “知己知彼，百战不殆” 《孙子兵法》 战国 墨家 墨子 主张“兼爱”、“非攻” 儒家 孟子 “春秋无义战”，反对战争；“仁政” ； 持续利用自然资源 道家 庄子 主张顺其自然，“无为而治” 法家 韩非 主张改革，提倡法治， 建立君主专制中央集权制的封建国家 1、下列主张，哪一项是孟子的？（ ）A. 兼爱，非攻 B. 轻徭薄赋 C. 要求统治者能体察民情，爱惜民力 D. 反对苛政和任意刑杀 2、 “斧斤以时入