生命诚可贵 溺水需谨防 说课稿.docVIP

《生命诚可贵 溺水需谨防》 说课稿 尊敬的各位评委，各位老师，大家好！ 今天我说课的内容是《生命诚可贵 溺水需谨防》。 下面我就从教材，教法与学法，教学过程，板书，4个方面说说我这节课的教学设计。 一、说教材 小学安全教育读本遵循了学生身心发展规律和学生认知特点，将课堂教育与实践活动相结合，将教学内容融入其中，由浅入深，循序渐进，不断强化，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能。《生命诚可贵 溺水需谨防》是1-3年级《我的安全我知道》中第四章《运动玩耍》的第五个主题。 根据教材的地位、特点及学生的实际情况，我拟定了如下教学目标： 1、知识目标：学习防溺水的有关安全知识与掌握溺水急救措施。 2、能力目标：通过小组合作，交流等活动，培养学生分析、处理问题的能力，提高学生的合作与交流能力。 3、情感目标：懂得生命的来之不易，感悟生命的可贵。 根据以上教学目标，我把“学习防溺水的有关安全知识”确定为这节课的重点。教学难点为“掌握溺水急救措施。” 【教学准备】 为了使教学过程更生动、形象，富有感染力，更有振撼力，我课前组织学生排练了两个情景剧，准备的教具有签名条幅，丰富多彩的多媒体课件。  二、说教法与学法 针对小学三年级学生活泼好动，意志薄弱的特点，我教学时主要采用创设情境法，图文演示法，引导学生自主学习，自行感悟，让学生在自主交流的过程中，发挥合作精神。 三、说教学过程 第一个环节：创设情境 提升氛围 著名教育家陶行知先生说过：“作者胸有境，入境使于亲”，教师只有为学生创造一个具体、生动、形象的情境，才能有效地进行学习。因此，课的开始，我讲了 5月6日（星期日）下午13：30左右，宜春市袁州区天台镇发生一起意外溺水事件。 当日下午13:30，家住宜春市袁州区天台镇塘溪村王土桥组的6名儿童因周末休假，到距离村庄1.5公里左右的一处山盆塘游泳玩耍，其中5名儿童意外发生溺水事故，15：00左右，唯一一名幸存儿童赶回家报信。当地村民闻讯后，立即赶往出事地点展开营救，随后，镇、村干部与派出所干警也第一时间赶往现场，但因溺水时间过长，5名溺水儿童均死亡。 问题1：这些孩子们为什么会发生溺水事件呢，他们违反了哪些安全规则？ 这时，我给予孩子们充分的交流时间、思考的空间。让学生们在交流中，认识安全的重要性，感悟生命的可贵。 问题2：我让学生说一说身边的溺水事件。　 通过孩子们讲述身边的溺水事件，再一次震撼学生的心灵，为下面学习防溺水安全行为知识做好了铺垫。第二个环节：形式多样 牢记安全 1.观看视频 为了让学生全面学习防溺水的安全行为知识。我请出知识小博士（视频）。看完视频后，我问同学们：安全小博士告诉了我们哪些防溺水的安全规则？利用这段视频，既符合学生的身心发展特点，又充分调动学生的听觉，视觉等多种感官共同参与，主动认知发现，避免了直接讲授的无趣局面出现。 2.模拟表演， 新课标指出，在教学过程中，必须强调学生的主体参与，这样获得的知识最直接，最有效。 在这个环节我让同学观看两个情节剧：（剧情一：是几个同学相约在野外游泳，有一个同学突然脚抽筋。剧情二：在池塘边，有几个孩子正在玩耍，突然有个孩子不慎落入水中，其他孩子想下水营救。）。看完这两个表演，让学生说出表演中错误的安全行为。 模拟表演的意图是让学生明白：不能在没有大人陪同的情况下独自去游泳，更不能到野外游泳。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保护法有规定：“未成年人不能参加抢险等危险性活动。”通过这个表演活动，防溺水安全知识在潜移默化中降低了难度，有效突破了本课的难点。  3.安全儿歌  为让防溺水安全知识好学，易记，我为学生准备了一首琅琅上口的儿歌《防溺水安全三字经》。 《防溺水安全三字经》 防溺水、六不准，牢遵守、定安稳。 看小河、多秀美，私下水、危险随。 水泥岸、直且立，力不支、无处栖。 黑淤泥、藏水底，如陷入、难逃离。 大河流、轮船行，水流急、波涛滚， 漩涡多、暗流行，被卷入、活不成。 不会游、远离水，同学邀、立拒绝。 会游泳、莫逞能，下水前、想亲人。 学救助、提技能，遵规章、享太平。 通过诵读这首琅琅上口的儿歌，既为学生们创造了一个轻松，快乐的氛围，学生们也从中找到了防溺水的诀窍，并牢记心中。第三个环节：庄重宣言 放飞安全 通过以上环节的活动，学生已经深深意识到：安全重于泰山，安全与自己的行为息息相关。在此基础上组织同学们举行以“生命诚可贵 溺水需谨防”为主题的签名活动。学生代表宣誓，表达要时刻牢记“安全”二字，呼吁大家提高自我保护意识，然后同学们在条幅上