2011——2012学年度第二学期班主任工作计划.docVIP

2011——2012学年度第二学期班主任工作计划 初二·8班 指导思想： 弘扬“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神，以课堂为德育渗透主渠道，狠抓常规管理，培养文明习惯，树立良好的班风，开展德育实践活动，营造一个舒适良好的学习环境。 按照学校德育工作的要求，为创一流学校，师生积极配合，圆满完成校、年级计划中的各项任务。 根据学生的实际情况，继续组织学生学习校有关规章及班规，进一步巩固这个遵守纪律、班风正的集体。 培养学生的自立、自理能力，学会自尊、自律、自护，教会学生做人，培养良好的行为习惯。 培养学生的学习兴趣，调动积极性使他们爱学、会学，进一步形成本班良好的学风，进入初中的急剧不安期。 抓紧思想教育，使学生能够转变观念，认识学习的紧迫性、必要性、自觉性。在上学年的基础上总结经验教训。 从学习上、心理上做好进入初三年级的一切准备，进一步引导学生重视学习，树立目标，进入准冲刺阶段。 班级情况分析： 本班共有学生41人，男生23人，女生18人。 从上学期学习来看，学生学习程度有很大差异，班主任需要付出更多的汗水花费更多的精力，针对每个学生研究教育计划，本人在思想上已做好了充分的准备，通过一个半学年对学生的了解与教育策略上的探索，本学期我将继续抓好落实。根据上学期期末考试情况来看，我们班有一批学习成绩特别优秀的学生，比如李原，刘译阳，郭培鑫，王心怡，张鼎原，褚嘉琦，石琪航等，但是，班中也有学习落后的学生，比如：顾佳男，郭少鹏，任绍铭，畅立佳，雷婕，左双等。我们班也有一批中间力量，这部分同学经过我的一学年的成绩追踪，他们都有很大的潜力，只是成绩不稳定，比如：刘轩，单明朗，宫奕鹤，汪明钰等。针对以上情况，我认为当务之急是因材施教，针对具体情况及个人实施不同的教育策略。 如：本班顾佳男，年级排名600名之后，学习习惯很不好，非常懒惰，心理年龄比较小；因此，我计划要保护他的自尊心的同时，鼓励他尽自己的最大努力学习各科课程；并且成立互助小组，指派专门的同学对他们进行辅导。不采取激烈的手段或者放弃的态度。 对那些班里的学习尖子生，我更应该时刻注意他们的思想动向，因为他们属于学有余力的孩子，这个青春萌动期特别容易变化，所以要经常性的找他们谈话，同时这些同学都是班里的班干部，要用充实的课余生活填补他们内心产生想法的机会，正确引导，同时要利用他们的自尊心更进一步激励他们向前冲，取得更好的成绩。 如：我班杨泽宇，王心怡两位女生，学习成绩比较出色，但是这两位同学比较早熟，早早的开始涉及早恋问题，上学期已经与其家长取得了联系，采取了一些措施，但是本学年是一个关键期，一定不能忽视对他们两个人的教育和疏导。 本班有一大部分有特长的学生，如舞蹈、绘画、器乐、声乐等，作为班主任要鼓励他们刻苦学习的同时继续发展特长，并将为他们提供展示才能的机会，比如定期组织班级文体活动等。充分利用这些资源，同时给他们展示的舞台，增加自信心，为他们今后走上更高一层学府和社会打下基础。 如；田雯宇，张鼎原，汪明钰，郭培鑫，李原等，要鼓励他们好好学习的同时，发挥自己的特长，锻炼自己的特长，为学校班级出力的同时，个人素质得到全面的发展。 针对个别组织纪律性差、平时比较散漫的学生，根据学生性格特点，本人将继续批评与激励教育相结合，培养其形成组织纪律观、克服弱点，赶超先进。成绩的提高有赖于一个组织纪律性强的优秀班集体，我要进一步完善班级学生综合考核量化工作，完善“学生综合考核量化”表，包括出勤、卫生、纪律、作业、贡献等方面，根据标准对学生的在校行为进行即时正负评分，每周反馈，每周小结，引导学生根据统计结果，自觉的修正行为习惯，加强纪律观念，端正学习态度，以促使良好班风、学风的养成。同时对一些统计结果较差的同学，则要及时进行耐心细致的个别教育。 如：马嘉齐，学习成绩不错，脑子快，但是管不住自己的嘴，平常要多对他提要求，经常督促并且监督他。顾佳男，学习成绩差，自觉性极差，好动，注意力不集中，针对他，要采取一些“惩罚”的手段，比如他最怕下午放学不让他回家，可以抓住这一弱点来要求他。还有任绍铭，成绩不好基础差，但是还有学习的欲望，就是对自己要求不高而且自制力不强，胆小，针对这个孩子，就要经常和他谈话沟通，晓之以理动之以情并且严格要求时时刻刻督促。总之一句话，纪律是一切的保障。 根据青少年成长发育的特点，做好青春期教育，在这个是非观念形成的重要时期里，做好引导和教育工作，给迷茫的青春期萌动的心灵以及时有效的指导。发挥爱的教育的力量。让每一位在八班的成员都能沐浴爱健康成长。并且学会去爱别人、尊重别人、包容别人。这一阶段也是学生的世界观初步形成和发展的阶段，同时随着课本和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对学业失去信心。因此，在本学期里，一方面，要加大了对学生