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[理化生]31重力、基本相互作用

;“它不是物,但不能离开物而存在;它不孤独,总是成双成对地出现;它不让你看见,但你能觉察到它的作用效果;它不能象数那样相加,而是遵循另外的法则.”你知道这是什么吗?它就是我们即将要学习的——力. ;3.1、重力 基本相互作用;有关足球的图片;再看一下图片;(1)力的定义:力是物体和物体间的相互作用。 (2)力的性质 ①力的物质性:有力发生则一定存在着施力物质和受力物质。 ②力的相互性:施力物体给予受力物体作用力的同时必然受到受力物体的反作用力.即力总是成对出现的。 ③力的矢量性:力是矢量,不但有大小而且有方向.要确切地表示一个力,必须既指明其大小,又指明其方向。二力相等必须大小、方向都相同才相等。;④力的瞬时性:有力则有加速度,力消失,加速度亦消失。 (3)力的作用效果: ①使物体产生形变(即物体的形状或体积发生变化); ②使物体的运动状态发生改变(即物体的速度大小或运动方向发生改变)。力的作用效果是由力的大小、方向和作用点共同决定的。;特别提醒: (1)相互作用的物体,可以直接接触,也可以不接触,但作用力必然是成对出现的. (2)并非有生命的物体才是施力物体,也并非先有施力物体后有受力物体. (3)任何一个力都独立地产生作用效果,使物体发生形变或使物体运动状态发生变化.; 《水浒传》第七回“鲁智深倒拔垂杨柳”中有这样一个情节:众泼皮嫌一株柳树上的老鸹叫,“鲁智深想了一想,走到树前,把布裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手拔住上截,把腰只一伸,将那棵柳树连根拔起”,有人说:“鲁智深对柳树施加了力,柳树对鲁智深没有力的作用,因此才把柳树拔了出来.”这句话是否正确?;①力的大小可用测力计(弹簧秤)测量. ②力的单位:国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,符号是N. ; 如图所示,桌面上有质量为600g的书,用力的图示法表示出桌面对书的支持力并作出这个力的示意图.(g取10N/kg) ;解析:首先计算出书的重力,再结合初中学过的二力平衡条件,明确方向及标度即可作图. 书的重力为G=mg=6N,桌面对书的支持力也为6N,作用在书上. 取0.5cm长的线段??示2N,则沿力的作用点向上作出1.5cm长的有向线段即可作出力的图示,如图甲所示;这个支持力的示意图,如图乙所示. ;三、重力; 1、重力:? 是由地球吸引而使物体受到的力。 特点: 1)、重力是非接触力 2)、重力的施力物体是地球 2、重力的大小和方向 大小:;; 你知道建筑工人可以用什么方法判断大楼是否竖直呢?; 重垂线的工作原理是什么?;三、重力;有时候可以将物体看作质量集中于重心的质点;;悬挂法测重心的原理是什么?;G;四 、四种基本相互作用; 爱因斯坦在提出相对论以后,从20年代开始就致力于寻找一种统一的理论来解释所有相互作用,也就是解释一切物理现象,爱因斯坦晚年偏离物理界大方向自己研究大统一理论想通过“弱作用,磁场,强作用”来简单的解释宇宙直到他1955年逝世。他几十年的努力虽未成功,但却激励了后人。爱因斯坦在创建相对论时就意识到,自然科学中“统一”的概念或许是一个最基本的法则。还在30年代爱因斯坦就着手研究“大统一理论”,试图将当时已发现的四种相互作用统一到一个理论框架下,从而找到这四种相互作用产生的根源。这一工作几乎耗尽了他后半生的精力,以致于一些史学家断言这是爱因斯坦的一大失误。但是,在爱因斯坦的哲学中,“统一”的概念深深扎根于他的思想中,他越来越确信“自然界应当满足简单性原则”。虽然“大统一理论”没有成功,可是建立统一理论的思想却始终吸引着成千上万的物理学家们。; 下列说法正确的是 (  ) A.甲打乙一拳,乙感到痛,而甲未感觉到痛,说明甲对乙施加了力,而乙未对甲施加力 B.“风吹草动”,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是存在的 C.磁铁吸引铁钉时,磁铁不需要与铁钉接触,说明力可以脱离物体而存在 D.网球运动员用力击球,网球受力后飞出,网球受力的施力物体不再是球网; (北京市丰台区09-10学年高一上期期中)关于力,下列说法中正确的是 (  ) A.向上运动的物体,一定受到向上的作用力 B.相互接触的物体之间,一定有作用力产生 C.任何一个力的产生都离不开两个物体 D.只有相互接触的物体之间才能产生作用力 答案:C; 关于重力的大小,下列说法中正确的是(  ) A.物体的重力大小总是恒定的 B.同一地点,物体的重力与物体的质量成正比 C.物体落向地面时,它受到的重力大于它静止时所受的重力 D.物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力; 下列关于物体重力的说法中正确的是(  ) A.地球上的物体在运动时才受到重力 B.同一物体在某处向上抛出后所受重

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