[理化生]31重力、基本相互作用.ppt

;“它不是物，但不能离开物而存在；它不孤独，总是成双成对地出现；它不让你看见，但你能觉察到它的作用效果；它不能象数那样相加，而是遵循另外的法则．”你知道这是什么吗？它就是我们即将要学习的——力． ;3.1、重力 基本相互作用;有关足球的图片;再看一下图片;(1)力的定义：力是物体和物体间的相互作用。 (2)力的性质 ①力的物质性：有力发生则一定存在着施力物质和受力物质。 ②力的相互性：施力物体给予受力物体作用力的同时必然受到受力物体的反作用力．即力总是成对出现的。 ③力的矢量性：力是矢量，不但有大小而且有方向．要确切地表示一个力，必须既指明其大小，又指明其方向。二力相等必须大小、方向都相同才相等。;④力的瞬时性：有力则有加速度，力消失，加速度亦消失。 (3)力的作用效果： ①使物体产生形变(即物体的形状或体积发生变化)； ②使物体的运动状态发生改变(即物体的速度大小或运动方向发生改变)。力的作用效果是由力的大小、方向和作用点共同决定的。;特别提醒： (1)相互作用的物体，可以直接接触，也可以不接触，但作用力必然是成对出现的． (2)并非有生命的物体才是施力物体，也并非先有施力物体后有受力物体． (3)任何一个力都独立地产生作用效果，使物体发生形变或使物体运动状态发生变化．; 《水浒传》第七回“鲁智深倒拔垂杨柳”中有这样一个情节：众泼皮嫌一株柳树上的老鸹叫，“鲁智深想了一想，走到树前，把布裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一伸，将那棵柳树连根拔起”，有人说：“鲁智深对柳树施加了力，柳树对鲁智深没有力的作用，因此才把柳树拔了出来．”这句话是否正确？;①力的大小可用测力计(弹簧秤)测量． ②力的单位：国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N. ; 如图所示，桌面上有质量为600g的书，用力的图示法表示出桌面对书的支持力并作出这个力的示意图．(g取10N/kg) ;解析：首先计算出书的重力，再结合初中学过的二力平衡条件，明确方向及标度即可作图． 书的重力为G＝mg＝6N，桌面对书的支持力也为6N，作用在书上． 取0.5cm长的线段??示2N，则沿力的作用点向上作出1.5cm长的有向线段即可作出力的图示，如图甲所示；这个支持力的示意图，如图乙所示． ;三、重力; 1、重力:? 是由地球吸引而使物体受到的力。 特点： 1）、重力是非接触力 2）、重力的施力物体是地球 2、重力的大小和方向 大小：;; 你知道建筑工人可以用什么方法判断大楼是否竖直呢？; 重垂线的工作原理是什么？;三、重力;有时候可以将物体看作质量集中于重心的质点;;悬挂法测重心的原理是什么？;G;四 、四种基本相互作用; 爱因斯坦在提出相对论以后，从20年代开始就致力于寻找一种统一的理论来解释所有相互作用，也就是解释一切物理现象，爱因斯坦晚年偏离物理界大方向自己研究大统一理论想通过“弱作用，磁场，强作用”来简单的解释宇宙直到他1955年逝世。他几十年的努力虽未成功，但却激励了后人。爱因斯坦在创建相对论时就意识到，自然科学中“统一”的概念或许是一个最基本的法则。还在30年代爱因斯坦就着手研究“大统一理论”，试图将当时已发现的四种相互作用统一到一个理论框架下，从而找到这四种相互作用产生的根源。这一工作几乎耗尽了他后半生的精力，以致于一些史学家断言这是爱因斯坦的一大失误。但是，在爱因斯坦的哲学中，“统一”的概念深深扎根于他的思想中，他越来越确信“自然界应当满足简单性原则”。虽然“大统一理论”没有成功，可是建立统一理论的思想却始终吸引着成千上万的物理学家们。; 下列说法正确的是 (　　) A．甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感觉到痛，说明甲对乙施加了力，而乙未对甲施加力 B．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的 C．磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在 D．网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体不再是球网; (北京市丰台区09－10学年高一上期期中)关于力，下列说法中正确的是 (　　) A．向上运动的物体，一定受到向上的作用力 B．相互接触的物体之间，一定有作用力产生 C．任何一个力的产生都离不开两个物体 D．只有相互接触的物体之间才能产生作用力 答案：C; 关于重力的大小，下列说法中正确的是(　　) A．物体的重力大小总是恒定的 B．同一地点，物体的重力与物体的质量成正比 C．物体落向地面时，它受到的重力大于它静止时所受的重力 D．物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力; 下列关于物体重力的说法中正确的是(　　) A．地球上的物体在运动时才受到重力 B．同一物体在某处向上抛出后所受重