[理化生]电工电子样板课件 高中物理课件.ppt

三极管 实训课课型 实训课课型 实训课课型 实训课课型 1、学生实践操作完成任务，教师巡视指导 学生小组交流，互相帮忙，共同完成任务 实训课课型 知识总结：我们学习了哪些操作 学生表现：有哪些同学完成较好，评选最佳小组 和最佳个人小组 实训课课型 预习课课型 展示课课型 五 板书设计 本节课教学中既注重了学生的自主学习和合作探究，又强调了教师的引导作用,通过将预习任务分割成小的时段和创设情境等手段,不停地刺激学生的兴奋点,使学生的思维始终处于兴奋状态,避免了将预习课上成自习课、将展示课变成讲授课的现象。 六 教学后记 思考 回答 问题与讨论 * 欢迎学习 说课教师：郑广凤 单位：肥城市职业中专 一、说教材简析 二、说教学目标 三、说教学方法 四、说教学过程 五、说板书设计 六、说教学后记 说课流程 一 教材简析 １ 地位作用 2 重点难点 是高等教育出版社《电工电子技术及应用》第一章第一节的内容， 重点： 难点; 二 教学目标定位 1 知识与能力 2 过程与方法 3 情感态度与价值观 学生通过“自主合作式学习”，培养学生的自学能力、协作能力，为以后走上工作岗位打下良好的基础。 通过采用探究式、参与式、情景式等方法努实践师生互动、生生互动、合作探究的教学过程。学生通过过程探究，完整准确地掌握这课内容 结合“自主合作式教学法”的教学特点，在教学的过程中培养学生的团队精神、合作意识及创新意识。 三 教法简介 为了很好的突出重点，突破难点，并取得良好的教学效果，根据电子学科的特点，以及“教师主导与学生主体相结合”的原则，“循序渐进与反馈调控相结合”的原则，激发学生求知欲望，充分调动学生的主观能动性，使学生积极主动的获取知识，本节课主要采用以下教学方法： 自主学习——讨论交流——合作探究 四 教学过程 说明： 本节内容需安排预习课（一课时)，展示课（一课时)，实训课（一课时)。 今天就其中的预习课、展示课、实训课两种课型进行说课。 过程设计 预习课课型 导入新课 出示预习目标：明确重难点 自主学习：预习题纲 合作探究 检测评析 课堂小结 预习课课型 导入新课 创设情境 ，展示效果图 （为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣， 引起注意，让学生在轻松的气氛中进入到本课 的学习） 预习课课型 出示预习目标 3、合作探究，明确学习任务及重难点， 为展示课作准备。 预习课课型 预习重点与难点 【重点】： 【难点】：合作探究，明确学习任务及重难点， 能发现并提出问题。 教师可归纳出本节课的预习目标和重难点，也可由学生说出，引起同学们的注意和认识 。 预习课课型 自主学习 通过阅读本节教材，归纳出这节内容的主要知识点，明确这节课的预习目标。 预习题纲： 预习课课型 学生依据预习提纲预习教材内容，以问题的形式引入预习，便于学生解读教材，提炼总结知识点，归纳规律，预习当中存在的疑问是4、8题，教师做好预习指导，引导学生联系自身，做到理论联系实际，增强直观性。 预习课课型 合作探究 在这个过程中，小组内交流探讨，小组间交流 互动，老师深入到各个 小组中指导 预习课课型 预习课课型 预习课课型 预习课课型 检测评析 在这个环节中，就本节出现的知识进行测评 预习课课型 课堂小结 就本课目标的达成以及学生的表现情况进行总结 预习课课型 课下作业 整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固 所需知识，为展示课作准备 过程设计 展示课课型 导入新课 预习交流 确定目标 分组合作 展示提升 穿插巩固 达标测评 展示课课型 导入课题 展示课课型 交流预习成果 展示课课型 确定目标 由学生自主学习说出本节哪些是需要掌握的 知识，教师补充出示目标 展示课课型 分组合作 自主探究 展示课课型 自主探究 展示课课型 展示课课型 展示提升 由各小组派出代表板书预习成果，小组互评找到最佳答案 本课测评 展示课课型 实训课课型 过程设计 实训目标 理论知识 讲解示范 分步操作 分组指导 检查评价 查缺补漏 实训课课型