新课程培训材料(人教版必修1各章分析).ppt

三、内容特点 ■本章知识内容多而广，但教学要求相对较低。 ■按单质、氧化物、氢氧化物、盐的性质分块介绍 ■金属知识的教学内容提要 ■实验及学生活动较多 ■增加较多的联系社会、生活、实际内容 第三章 金属及其化合物 三、内容特点 教材将有关金属的知识内容排在“物质结构”、“化学变化与能量”之前，集中学习，因此，元素核外电子排布、周期表等相关知识的基础只能立足于初中化学和前两章的基础之上，而不能在此得到更多地扩展，这也是本章教学的一个新情况。 四、内容结构 金属及其化合物 金属的 化学性质 金属化合物 金属材料 金属与氧气 的反应 金属与水 的反应 某些金属与 碱的反应 金属与酸 的反应 氧化物 氢氧化物 盐 常见合金的重要应用 正确选用金属材料 四种基本反应 离子反应 氧化还原反应 化学反应 第三章 金属及其化合物 1、金属的化学性质 金属的 化学性质 金属与氧气的反应 金属与水的反应 金属与酸的反应 某些金属与碱的反应 金属与盐溶液的反应 四、内容结构 金属与酸的反应，金属与盐的反应，我们如何外理呢？ 学生在初中已经学习了金属与酸、金属与盐溶液的置换反应，因而在这节开始安排了一个活动，让学生思考与交流。通过思考与交流复习初中知识，这样就把金属的性质整个在这一节完整体现了。 1、金属的化学性质 2、金属化合物 金属化合物 氧化物 氢氧化物 盐 四、内容结构 3、金属材料——合金 金属材料 常见合金的重要应用 正确选用金属材料 思考交流 实践活动 四、内容结构 在这一章提到了多种反应，包括初中学的四种基本反应类型，还有在前一章学的离子反应，氧化还原反应等。 第三章 金属及其化合物 第3章金属及其化合物，采用了多种多样的呈现方式，给人耳目一新的感觉。比如说：实验、科学探究、思考与交流等栏目，非常多。 举例来说： 四、知识呈现方式分析 27 2 13 12 彩图 3 2 1 资料卡片 2 1 1 科学工作视野 18 4 9 5 习题 3 2 1 实践活动 2 1 1 学与问 2 1 1 思考与交流 6 3 3 科学探究 9 5 4 实验 小计 三 二 一 第三章 金属及其化合物 本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索，结合基本概念等化学基础知识。将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。 具体如下图： 四、内容结构 化学实验基本方法 化学实验中的计量 实验安全知识 混合物的分离和提纯 离子的检验 溶液的配制 物质的量 物质的量浓度 过滤 蒸发 蒸馏 萃取 粗盐提纯 摩尔质量 四、内容结构 五、说明 最后要说明的是，课标中关于实验的要求还有以下三点： 课标中关于实验的要求： ■体验科学探究过程，学习运用以实验为基础实证研究方法 ■能独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验，并能主动进行交流 ■初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理方法在化学学习和科学研究中的应用 五、说明 这部分知识的要求，实际上在第一章并不能完全达到要求，我们将在整个高中阶段逐步来完成。 第二章 化学物质及其变化 第二章 化学物质及其变化 如果说第一章是从化学科学研究的手段——化学实验方面展开化学科学的话，那么第二章，则是从学科内容方面来展开化学科学。之所以这样有以下两点原因： 第二章 化学物质及其变化 第二章从标题来看,有些内容在初中已经涉及到,那么在化学1中开始部分安排这样一章起到什么作用呢? 一、地位和功能 1、作为从学科内容方面使学生认识化学科学的启始章。 2、是连接义务教育阶段《化学》《科学》与高中化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效进行高中阶段的化学学习，具有非常重要的承前启后作用。 一、地位和功能 “承前”意味着要复习义务教育阶段化学的重要内容，“启后”意味着在复习的基础上要进一步提高和发展，从而为化学必修课程其他章的学习，乃至整个高中阶段的化学学习奠定重要的基础。因此，本章在全书中占有特殊的地位，具有重要的功能，是整个高中化学的教学重点之一。 一、地位和功能 考虑到学生进人高中阶段进行化学学习时，一般都需要复习初中的知识，如化学基本概念和原理，重要物质的性质，以及各种物质问的化学反应等。把化学反应与物质分类编排在高中化学的第二章，使学生对物质的分类、离子反应、氧化还原反应等知识的学习，既源于初中又高于初中，既有利于初、高中知识的衔接，又有利于学生运用科学过程和科学方法进行化学学习，立意更高些。 二、教学目标 1、感受分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。 2、知道分散系概念，知道胶体是一种常见的分散系，了解丁达尔效应。 3、了解电解质概念，知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。 4、通过实