[理化生]细胞的分化衰老癌变.ppt

思考题：分化程度与全能性的关系？ 一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难实现；细胞分化程度越低，全能性越高。 个体衰老与细胞衰老的区别 单细胞生物：个体衰老=细胞衰老 多细胞生物：个体衰老≠细胞衰老 细胞时刻都在更新 个体衰老与细胞衰老 思考：1、癌细胞是分化的细胞吗？ 2、癌细胞的增殖受基因的控制吗？ 3、癌细胞增殖，细胞周期将怎样变化？ 股骨头坏死 实例 不受机体控别 的 死亡, 对机体 机体控制的主 动性死亡，对 机体 与机体关系 电、热、冷、 机械等 因 素 严格受遗传机 制决定的 死亡 影响因素 不受基因控制 受 控制 与基因关系 细胞坏死 细胞凋亡 基因 程序 性 不利 有利 被动性 有害 考点3 细胞凋亡 胚胎发育过程 中人尾消失、 五指分开 ？ 1、癌细胞特征: （1）无限增殖 （2）易分散转移：糖蛋白减少，癌细胞黏着性降低，易于扩散转移。 （3）失去接触性抑制 考点4 细胞癌变 （4）癌细胞的形态发生改变。大多成球形，这是细胞癌变的重要观察指标。 2.癌变机理 （1）原癌基因与抑癌基因 原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生 长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不 正常的增殖。癌症就是一系列原癌基因与抑癌 基因的突变逐渐积累的结果。 * * 　细胞的分化与衰老、凋亡 考纲解读: 本专题是高考新增的考点之一。要学会用所学的基本知识分析、解决生活中的实际问题。 细胞分化要和“生物的个体发育”，“细胞工程”等知识点结合。 细胞癌变可与细胞增殖、动物细胞培养、单克隆抗体等知识相联系。 细胞衰老重点掌握其特征。 1、概念 2、原因 3、结果和意义 4、应用：细胞全能性 考点1　细胞的分化 细胞分化 受精卵 有丝分裂 细胞分化 系统 人体 骨细胞 上皮 细胞 肌肉 细胞 神经细胞 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 器官 细胞分化 保卫细胞 成熟区 伸长区 分生区 根冠 表皮细胞 筛管 导管 细胞分化 1、概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 、 和 上发生 差异的过程。 形态 结构 生理功能 稳定性 细胞分化 有丝分裂 细胞分裂 联系 细胞分裂 形态结构功能 细胞数量 细胞分化 相同点 不同点 增加 相同 不变 差异 形成的细胞遗传物质一样（遗传信息都不变） 共同完成生物个体发育过程细胞分裂是细胞分化的基础 细胞分裂和细胞分化的比较 例1、 红细胞 肌肉细胞 血红蛋白 收缩和舒张 运输氧气 肌球蛋白 细胞分化 2、细胞分化的原因： 基因选择性表达的结果 血红蛋白基因活动， 肌球蛋白基因关闭。 血红蛋白基因关闭， 肌球蛋白基因活动。 想一想：（010号突破提高1） 例1、同一生物不同部位的细胞如人的幼嫩红细胞和肌肉细胞，下列结构或物质是否相同？ ①染色体 ②DNA ③基因 ④mRNA ⑤蛋白质 答案：①②③相同，④⑤不同。 细胞分化 3、结果： 4、意义： 形成多种不同的细胞（组织和器官）。 　　　使多细胞生物体中的细胞趋向 ，有利于提高 。 专门化 各种生理功能的效率 细胞分化的特点： 持久性、不可逆性、普遍性。 1、概念： 2、原因： 3、结果和意义： 4、应用：细胞全能性 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 基因选择性的表达。 形成多种不同的细胞（组织和器官）。 使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 4、细胞分化的应用：细胞的全能性： 1958年，美国，斯图尔德 胡萝卜的组织培养 成熟胡萝卜植株 试管苗 在培养基中离体培养 发育成胚状体 转接 移栽培养 成活 肉质根薄片 切取 (1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 (2)全能性的原因：（010号突破提高2） 已分化的细胞具有保持本物种遗传特性的全套遗传物质。 离体的组织或细胞 愈伤组织 脱分化 胚状体 新植株 离体的组织或细胞 愈伤组织 胚状体 试管苗 新植株 在培养基上生长增殖 再分化 ①植物组织培养技术的过程 （010号突破提高3） 010号学案(10题) 例2、植物细胞表现出全能性的必要条件是 　A．给予适宜的营养和外界条件 　B．导入其他植物的基因 　C．脱离母体后，给予适宜的营养和外界（无菌）条件　　　 　D．将韧皮部的