自然中的水(2课时).ppt

《自然界中的水》 一、水是由什么组成的 水的合成－－氢气的燃烧 水是由_________和_________组成的。 海水是纯净物还是混合物？ 二、水的净化 （一）除去水中不溶性杂质 1、吸附和沉降 明矾：是一种净水剂，溶于水后可以吸附水中的悬浮杂质而沉降 活性炭 　　一种吸附剂，能吸附水中的有机物、微生物、金属离子、色素及气味等。 2、过滤 　　过滤是一种能从液体中分离出不溶性固体的方法 （二）除去水中可溶性杂质 1、区分纯水与固体物质的水溶液的方法 －－蒸发 蒸发是用加热的方法使溶剂（水）不断挥发的过程。 蒸发原理的应用： 　　　　　 海水晒盐 如鉴别蒸馏水与食盐水 海水晒盐 　　海水中溶有氯化钠等固体，晒盐就是使水份蒸发食盐析出的过程。此法适用于气温较高、温度低、雨水量少、多风的近海地区。 硬水：溶有较多的含钙、镁物质的水 软水：相对于硬水而言，指溶有较少的含钙、镁物质的水 2、硬水与软水 硬水的危害 硬水与软水的鉴别 解答顺序： 实验：取样，分别加入肥皂水，振荡，易起浮渣的是硬水，易起泡沫的是软水 操作　　现象　　结论 硬水软化的方法 （1）煮沸水 水垢是怎样形成的？ （2）蒸馏 原理：将硬水蒸发使其中的水变成水蒸气后再冷凝的过程。 例：碳酸氢钙-----碳酸钙 +水+二氧化碳 （可溶） （不溶） －－自来水的生产 吸附沉降　　过滤　　消毒杀菌 化学过程 （三）应用实例 1、蒸发 （四）两个重要的实验基本操作 （1）所用仪器 铁架台（带铁圈） 蒸发皿 酒精灯 玻璃棒 ①　加热过程中，应用玻璃棒不断搅拌。 （2）蒸发的注意事项 ② 　当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热 ③ 　移动热蒸发皿应用坩埚钳，热蒸发皿应放在石棉网上 （1）所用仪器 铁架台（带铁圈） 烧杯 漏斗 玻璃棒等 （2）过滤器的准备 2、过滤 （3）注意事项 一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁 二低： ① 滤纸边缘低于漏斗边缘 ② 漏斗内液面低于滤纸边缘 （否则不能快速完成过滤） （防滤液浑浊） （2）注意事项 三靠： ① 烧杯口靠玻璃棒 （引流） ② 玻璃棒下端斜靠三层滤纸一边 ③ 漏斗下端靠烧杯内壁 （防破损） （防飞溅） （3）滤液浑浊的原因 ① 滤纸破损 ② 液面超过滤纸边缘 ③ 烧杯不干净等 * * * * * * 知识结构 水 水的净化 水的组成 水资源的利用 水的物理性质 水的分解实验 水的合成实验 蒸发 过滤 水的物理性质 　　纯水是一种　　色　　味的液体，在101KPa时，水的凝固点是　　0C，沸点是　　　0C，水在 0C时密度最大，是　　g/cm3。结冰时体积　　。 无 无 0 100 4 1 等体积的水和冰，　　质量大； 等质量的水和冰，　　体积大。 膨胀 水 冰 1. 水的电解实验 仪器、装置 实验演示（动画） 实验演示（动画） 返回 探究实验一：水的分解 1、主要仪器： 水电解器 2、反应条件： 通直流电 3、实验现象： 两玻璃管内均有气体产生 V负极气体：V正极气体　＝　2：1 一、水的组成 4、气体验证： 正氧负氢　　氢二氧一 正极相连气体： 负极相连气体： 使带火星木条复燃－O2 能燃烧，淡蓝色火焰，唯一产物为水 －－H2 探究实验一：水的分解 氧气 氧气 氢气 氢气 水 通电 ＋ H2 O2 H2O 5、 实验注意事项 1、实验时，为增强水的导电性，在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。 2、实际实验中，一开始时氢气与氧气的体积比大于2：1，一段时间后接近于2：1。这与氢气与氧气在水中的溶解能力及所用电极上的其他反应等有关。 纯净的氢气在 空气中点燃 实验演示（动画） 探究实验二： 下一页 探究实验二： 1、实验现象： 　　纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生　　　　火焰，放出　　　　　，烧杯内壁凝结有　　　　。 淡蓝色 大量的热 水雾 探究实验二： 注意： ?玻璃导管口火焰为　　色 黄 ?点燃不纯的氢气易　　　，因此，点燃前应当要　　　。 爆炸 验纯 氧气 氧气 氢气 氢气 水 通电 ＋ H2 O2 H2O 氧气 氧气 氢气 氢气 点燃 ＋ H2 O2 水 H2O 氢元素 氧元素 典型例题 　不能说明空气中有水蒸气的事实是（ ） A．炒脆的瓜子敞口放一段时间后变软 B．夏天打开电冰箱看到有白雾产生C．夏天在室内放一杯冰水，发现杯壁上出现小水珠 D．澄清的石灰水露置在空气中一段时间后，石灰水表面出现一层白色物质 D 下列关于水的物理性质的叙述中正确的是（ ） A．纯水是没有气味，没有味道的液体 B．海水是蓝色的，湖水是绿色的，所以水有多种颜色 C．水蒸气的密度小于液态水的密度，液态水的密度小于冰的密度 D．水在直流电的作用下，能