电工工艺与技能训练课程标准.doc

《电工工艺与技术训练》项目课程标准 一、适用对象 本课程标准适用于五年一贯制高职的电气自动化专业。 二、课程性质与任务 本课程是五年制高职校电气自动化专业核心教学与训练项目《电工与电子技术》的重要组成模块之一，是五年制高职电气自动化专业学生必修的主要技能训练课程之一。 其任务是：通过电工工艺与技术训练，使学生初步掌握电工电子操作的一般技术，会正确识别和选用常用电气元件，能正确处理一般电气设备安全用电事故。培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备学习后续专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 三、参考课时：60学时 序号 项目名称 参考课时 电工工艺与训练 项目一 用电事故应急处理技术训练 6 项目二 照明电路的安装与测试 8 项目三 异步电动机的检测 6 项目四 路灯控制箱的安装与调试 8 项目五 机床起动与停止电路的安装与调试 12 项目六 机床正反转电路的安装与调试 12 项目七 电工技术综合训练 8 合计 60 四、总学分：4学分（每15课时为1学分计算） 五、课程目标 通过电工工艺与技术训练，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用常用电气元件，初步掌握电工电子操作的一般技术。 通过项目技能训练，培养学生的工程素质；养成自主学习的习惯和职业规范，培养探究工程实际中有关的电工工艺与技术问题的意识，提高适应职业变化的能力；遵守职业道德和职业规范，树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。 六、课程设计理念与思路 【课程设计理念】：确立“以人为本，以就业为导向，以能力为本位”的职教思想，突破以学科为中心的课程本位传统观念，以应用技术为主线，让学生在“做中学”。课题主要选自生产生活的实际，改革教学质量评价的过程和方法，强化实际应用，以学生会做什么和能干好什么作为高职教育质量的重要衡量标准。 【课程设计思路】：本课程为电工工艺与技术训练，充分体现以技术为主线的职教特色；实行项目式教学组合，每个项目均贴近生活生产实际，使学生在任务驱动下，在完成项目制作的过程中，学到知识，掌握技术，提升能力；贯彻“在评价中学习”的理念，积极推行过程性、形成性评价，考评标准具体明确，可操作性强;紧扣专业培养目标，注重电气自动化专业学生学习本课程的基础性、实用性和综合性原则。 【体例结构】： 七、内容纲要 项目1 用电事故应急处理技术训练 1．参考课时：6课时 2.学习目标 （1）掌握安全用电知识； （2）掌握触电的现场抢救原则； （3）会进行触电后的及时抢救； （4）能对电伤进行简单的处理； （5）掌握电气火灾防控技术； （6）能正确选用灭火器材； （7）会应急处理电气火灾事故。 3.工作任务 任务一 安全用电和触电急救 1．学习电流对人体的伤害情况 2．学习触电的方式 3．掌握安全用电内容 4.学习触电急救宣传挂图、视频资料等。 5.进行触电的急救模拟训练 任务二 电气火灾的处理 1.识别灭火器种类及学习挂图、视频资料等，讨论用灭火器救火的技术要点。 2.在指导教师和学校保卫部门的指导下识别灭火器材，并进行灭火演习，完成演习后谈个人感想。 4.相关知识 （1）触电急救的基本原则； （2）现场救护； （3）电伤的处理； （4）电气火灾产生的原因； （5）电气火灾的应急处理； （6）灭火器的选用技术。 5. 考核与评价： 触电急救技术训练任务评估 项目内容 配分 评分标准 扣分 得分 口对口人工呼吸法 30 （1）姿势不正确 扣10分 （2）步骤不正确 扣10分 （3）速度不合适 扣10分 胸外心脏挤压法 30 （1）姿势不正确 扣10分 （2）步骤不正确 扣10分 （3）速度不合适 扣10分 牵引人工呼吸法 30 （1）姿势不正确 扣10分 （2）步骤不正确 扣10分 （3）速度不合适 扣10分 安全生产 5 违反安全生产规程 扣5分 文明生产 5 违反文明生产规程 扣5分 灭火器使用训练任务评估 项目内容 配分 评分标准 扣分 得分 灭火器的使用 80 （1）不能说出灭火器的种类、用途 扣 20 分 （2）不能说出电气火灾抢救措施 扣 30 分 （3）不能正确使用灭火器 扣 60 分 安全生产 10 违反安全生产规程 扣 10 分 文明生产 10 违反文明生产规程