[理学]1数学建模绪论.pdf

1 数学建模绪论 1 数学建模绪论 11 数数学学建建模模绪绪论论 数学建模由来 1.1 数学建模由来 1.1 数数学学建建模模由由来来 11..11 从现实对象到数学模型 1.2 从现实对象到数学模型 1.2 从从现现实实对对象象到到数数学学模模型型 11..22 数学建模的重要意义 1.3 数学建模的重要意义 1.3 数数学学建建模模的的重重要要意意义义 11..33 数学建模的方法和步骤 1.4 数学建模的方法和步骤 1.4 数数学学建建模模的的方方法法和和步步骤骤 11..44 数学模型的特点和分类 1.5 数学模型的特点和分类 1.5 数数学学模模型型的的特特点点和和分分类类 11..55 近几年国内竞赛题 1.6 近几年国内竞赛题 1.6 近近几几年年国国内内竞竞赛赛题题 11..66 怎样学习数学建模与竞赛组队 1.7 怎样学习数学建模与竞赛组队 1.7 怎怎样样学学习习数数学学建建模模与与竞竞赛赛组组队队 11..77 撰写数学建模论文 1.8 撰写数学建模论文 1.8 撰撰写写数数学学建建模模论论文文 11..88 • 部分资料参考姜启源老师数学模型电子教案 数学建模由来 数学建模由来 1.1 数数学学建建模模由由来来 • 在上世纪70年代末和80年代初，英国著名的剑 桥大学专门为研究生开设了数学建模课程 1985年由美国工业与应用数学学会和美国运筹 •1985 学会联合主办大学生数学建模竞赛（ MCM ) MCM ) MMCCMM )) • 数学建模作为一门崭新的课程在20世纪80年代 进入我国高校，萧树铁先生1983年在清华大学首 次为本科生讲授数学模型课程，他是我国高校开 设数学模型课程的创始人 • 1987年由姜启源教授编写了我国第一本数学 建模教材 • 1992年由中国工业与应用数学学会举办全国大 学生数学建模竞赛（ 94年起由国家教委高教司 和中国工业与应用数学学会共同举办） • 2005年全国数学建模竞赛，共有来自全国30个 省、市、自治区的795所高校8492支队（其中甲组 6556队、乙组1936队）、25476名来自各个专业的 大学生参加本次竞赛 年全国有 个省 市 自治区 包括香港 所 • 2006 31 / / ( )864 院校、9985个队（其中甲组7682队、乙组2303队） 、29955名来自各个专业的大学生参加竞赛 年全国有 个省 市 自治区 所院校、 • 2007 30 / / 969 11742 个队（其中甲组9494队、乙组2248队）、35226名来 自各个专业的大学生参加竞赛 年全国有 个省 市 自治区 包括香港 所院 • 2008