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做自己的赢家 尊敬的各位领导、各位同事： 大家好! 今天，我演讲的题目是：《做自己的赢家》 焦书记推荐我代表政法学院来参加这次创先争优演讲大赛时，我的心情就像那首歌唱得一样——《忐忑》。一方面，在想自己何德何能，能作为创先争优的代表，压力巨大；另一方面，感觉到领导对自己的信任，又无尚光荣。怀着无比纠结的心情，踏上了这个讲台。 我是去年新进的教师，回首这大半年的教学工作，最大的感触是：惶恐。古语说一日三省，我以远远超过三省的频率经常问自己，我是个合格的大学教师么？我能给学生以正确的人生引导么？我的哪些言语行为是不当的？有哪些地方做的仍不完善？。。。。我不能误人子弟啊！ 七月份脱下学生的外衣，九月份站上讲台，成为教师，虽然仍在学校游走，心境却发生很大的变化。再也不敢像学生时代那样肆无忌惮，任性妄为，更多更多的时候，我会克制自己。耳边经常萦绕这句话：见贤思齐，见不贤而内自省。 无论办公室，校车上，还是路上偶遇到年长的教师，我会主动上前请教工作上遇到的问题，在年长的教师面前，我依然就是个学生；跟一起参加工作的同事，会很细致地彼此交流工作心得，认真地给对方指出问题，当然更多的时候得出的结论都是：我们距离一个好老师还太远太远，然后相互鼓励，大家共勉！ 因我只担任了教学工作，与学生最多的接触也就是上课时间，所以十分珍惜每一次的共处。每一次跟他们见面，心情都会不自觉地飞扬；每一次看见他们求知的眼神，感觉肩头的重担；每一次看见他们意气风发的青春，更觉责任的重大。经常告诫自己，要学习学习再学习，努力努力再努力。 课前准备，我以严格的标准要求自己，保证做到教案、讲稿、课件的完整性和充分性。为了提高学生的学习兴趣，会大量查阅相关资料，准备一些生动的案例，有时还会采取一些图片、视频或者游戏的方式，寓教于乐。 课堂上，要求自己以积极的形象出现。一个教师如果都很没精神，学生只怕会更无精打采。一站到讲台上，我的嗓音就情不自禁地安装上了小喇叭，学生经常跟我开玩笑，说，宋老师，您的课想不听也不成啊，你那个声音，最后一排睡觉的都被吵醒了。 课下，学生比较乐于跟我交流，不论是学习上还是生活上。可能我给他们更多的感觉像个姐姐，有了彼此沟通的空间和动力。 其实，姐姐也罢，老师也罢，我只是希望自己扮演的角色是，给学生们以正确的、积极的引导。不论是课堂上理论知识的讲解，还是私底下生活上给予他们的帮助，哪怕仅仅我做事情的态度，如果能够感染他们，也是一种安慰。我跟我的学生说过，哪怕毕业很多年后，你们都忘了我上的课，忘了我的名字，但只要隐隐记得大学里有个老师对自己有过正面的影响，哪怕仅仅说的一句话或做的一件事，我也欣慰了。 认真回忆参加工作的这大半年，真的不敢说自己取得了怎样骄人的成绩，不敢跟其他优秀的教师来个大PK，但跟学生时的自己相比，还是有了很大的进步。或许今天的我依然青涩，但请给我时间成熟。 我所理解的争先创优，就是今天的自己优于昨天的自己，每天进步一点点，今天积跬步，明天至千里。每天睡觉前，能够问心无愧，没有虚度时光；每天醒来后，能够安心工作，没有蹉跎岁月。那就够了。 领导给我机会参加这次比赛，更多的应该是对我的鼓励和鞭策，创先争优，请大家看明天的我。 当我老去的时候，如能无悔于这份教师的名誉，无悔于学生的盈盈期待，无悔于领导的热切期盼，无悔于自己的内心，便是一种完满！ 我努力去做的，是自己的赢家。 我的演讲完毕，谢谢大家！