糖尿病专科护士的现状与发展趋势 ppt课件.ppt

如江苏省糖尿病高级课程进修班学员通过笔试和护理实践能力考试 , 并参加毕业后教育委员会统一组织的现场答辩评审合格后, 可获得江苏省专科护士培训合格证书。而广东省DSN 研究生课程进修班学员修完全部课程并通过考试将获得由南方医科大学颁发的研究生课程进修班结业证书及香港理工大学颁发的DSN 培训证书，符合国家规定在职申请学位或通过全日制硕士研究生入学考试的学员, 课程班所修学分在南方医科大学有效。安徽省与浙江省目前资格的认定已上升到了政府层面, 考核合格后, 培训承办单位颁发培训证书，省卫生厅颁发资格证书。 糖尿病专科护士的现状与发展趋势 随着社会的发展，医学科学的分科越来越细化，研究越来越深入。为此，护理的专科化已成为许多国家临床护理实践发展的策略和方向。 专科护士已经在适应医学发展、满足人们对健康的需求及提高专科专病护理质量等方面起着越来越重要的作用。 在完善医院护理岗位设置的基础上，确定临床专科护理岗位，坚持“以用为本”，以岗位需求为导向，建立和完善专科护理岗位培训制度。 — 中国护理事业发展规划纲要(2011-2015年) 糖尿病领域对护士的专科化要求显得尤为突出, 临床需要护士与医生合作, 共同参与糖尿病预防、教育、治疗、研究、咨询、管理等工作。 专科护士的概念 目前，国内外对临床专科护理人才的认识分为两个层次，即专科护士和临床护理专家。 国外 专科护士(Specialty Nurse，SN) 在美英及加拿大等欧美国家，SN是指具备一定条件的护 士在某一特定领域进行为期数月的培训，具备相应专科护 理能力并经考核合格获得专科资格证书的注册护士。 临床护理专家(Clinical Nurse Specialist，CNS) 美国护理学会(ANA)的定义：CNS是具有硕士或博士学位 的注册护士，有丰富的临床实践经验且精通某临床专科特殊 领域的知识和技能并有较高护理水平者。 国内 国内目前关于两个名称的概念还较为模糊，如2005-2010年的护理 发展规划纲要所提的“专业护士”并未具体阐述其内涵。不同专家学者 的对其称谓尚未统一，对CNS的翻译有“专科护士”和“临床护理专家” 两种。但在角色要求上还是分两个层次： 专科护士（SN）：指的应该是经过某专科系统培训后获得某专科资格证书的注册护士。 临床护理专家（CNS）：是经过系统的理论和实践培养的护士，有丰富的临床实践经验和理论知识，同时应具有硕士及以上学位，并指出CNS 同样要经过统一资格认证。 糖尿病专科护士概念 糖尿病专科护士（Diabete specialist nurse，DSN） 是指具备一定执业资格、在糖尿病领域进行系统化的理论和实践培训、具备相应的糖尿病专科护理能力、能熟练运用糖尿病专科护理知识和技术为糖尿病患者提供专业化服务、经考核合格获得专科资格证书的注册护士。 发展史 1.1921 年，DSN 在美国诞生 2.1952 年英国正式任命首位DSN。 3.随后, 世界各国如澳大利亚、意大利 、日本等均纷纷开展DSN 的培养、职业认定与资格认证。 DSN 核心能力 临床护理能力 健康教育能力 护理管理能力 指导与咨询能力 科研能力 人际关系能力 个人专业发展能力 批判性思维能力 DSN执业现状-国外 美国、澳大利亚等：以认证的糖尿病护士教育者(Certified Diabetes Nurse Educator)、糖尿病护理专家(diabetes nurse specialist，DNS)或开业护士的身份进行专职的糖尿病管理工作。 工作模式:美国DNS以社区糖尿病中心为主要工作场所，负责社区内的糖尿病教育、个案管理、家庭护理、护理评估与会诊、设计个体化随访计划等。 澳大利亚的DNS可以开设特殊门诊，如每周一个上午，专看妊娠糖尿病；还参加外科手术病人的会诊，指导术前、术中及术后的血糖监测及调节胰岛素剂量。 DSN执业现状-国内（1） 香港：设立全职的糖尿病专科护士(diabetes specialist nurse，DSN)，如那打素医院。 工作模式：门诊预约病人，具有药物处方权；设立并发症检查套餐（如视力及眼底检查、神经系统、周围血管系统以及足部检查等)；接受不同途径转诊来的患者；也兼顾家居护理。 DSN执业现状-国内（2） 2003年，首个糖尿病专业(科)护士培训基地在江苏省成立。截止2006年底，已培养500余名普及型糖尿病护士，覆盖全省160家医院，其中有24位骨干接受了临床专家型糖尿病护士培训。 2005年，广东首次开办了硕士课程的糖尿病专科护士研究生班，从全省5家三甲医院选出9名护士进入培训课程。 据